1、经济全球化教案2018
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2、高一政治上册必修1《面对经济全球化》教案
3、我国在经济全球化趋势下，如何处理好国际关系？谈谈自己的看法
要正确把握世界多极化和经济全球化发展趋势。
和平与发展仍然是当今世界两大主题。发展需要和平，和平离不开发展。霸权主义、强权政治的存在，始终是解决和平与发展问题的主要障碍。世界的发展也决不能长期建立在广大发展中国家贫穷落后的基础之上。国际形势的剧变和动荡促使世界人民进一步觉醒。具有共同历史遭遇的发展中国家维护独立主权、团结合作的趋势正在加强。世界要和平，国家要发展，社会要进步，经济要繁荣，生活要提高，已成为各国人民的普遍要求。
在走向多极化，这是当今国际形势的一个突出特点。无论是在全球还是在地区范围，无论是在政治还是在经济领域，多极化趋势都在加速发展。极少数大国或大国集团垄断世界事务、支配其他国家命运的时代，已一去不复返了。大国关系不断调整，多个力量中心正在形成。广大发展中国家总体实力增强，地位上升，成为国际舞台上不容轻视的一支重要力量。各类区域性组织日趋活跃，显示出强劲的生命力。世界多极化格局的形成尽管还是一个长期的过程，但这种趋势已成为不可阻挡的历史潮流，对促进世界的和平、稳定与发展具有十分重要的意义。
全球化趋势是当今世界经济和科技发展的产物，给世界各国带来发展的机遇，同时也带来严峻的挑战和风险，向各国特别是发展中国家提出了如何维护自己经济安全的新课题。
全球化趋势是在不公正、不合理的国际经济旧秩序没有根本改变的情况下发生和发展的，因而势必继续加大穷国与富国的发展差距。根本的出路在于努力推动建立公正合理的国际经济新秩序，以有利于各国共同发展。
4、初中地理:中国和卡塔尔国际经济合作的重要意义
《国际经济合作》教学设计【教学内容】本节课教学内容包括，经济全球化，国际经济合作中重要的国际组织两部分，在学习的过程中，分析原因并讨论开展经济全球化和国际经济合作中产生的重要的国际组织的原因。 【教学目标】1：知识与能力：了解国际组织的产生，认识加强国际合作的重要性，举例说明国际合作的重要性。2：过程与方法：指导学生课前收集，分析和整理资料，主动获取知识。3: 情感、态度与价值观：建立合作小组，培养学生集体意识和团结精神，培养学生热爱世界和平的情感。【教学重难点】1：教学重点国际经济合作与经济全球化的进程。2：教学难点国际经济合作全球化的发展趋势。【教学方法】多媒体展示：创世情景法、自主学习法、师生互动法、合作探究法等。【教学课时】1课时【教学过程】一.导入新课:展示2019年4月26-27日在中国北京举行的“一带一路”国际合作高峰论坛的标志，讲解“一带一路”的含义来介绍国际经济合作的含义，接着图片展示美国通用汽车公司小轿车的生产来了解国际经济合作的意义。国际合作是指有多国共同研究、制造、销售某种产品的生产方式，这种合作可能是大公司的自愿联合，也可能是有关国家政府的撮合而形成的，其基础师国际分工。二. 国际合作的背景和好处： 通过国际合作，可是发达国家获得廉价的劳动力和廉价的原材料，可是发展中国家获得先进的技术、设备和管理经验以及资金支持，缩短发达国家与发展中国家的差距。三：共同讨论：我们巨野县核桃园镇要引进外资发展经济，你认为有哪些优势？可以从哪些方面与外商合作？四：重要的国际组织：1. 联合国2. 国际世界贸易组织等【课堂练习】1．李老师买了一辆轿车。该车由美国设计师设计，发动机采用德国技术，控制系统中的部分零件来自日本。这辆汽车的生产，反映出在知识经济和信息时代 （ ）
A．国家间的经济发展各自独成一体B．产品生产的分工协作越来越不明显C．经济全球化已成世界潮流D．地区冲突持续，矛盾不断激化2．2012年3月19日美国商务部做出裁决，欲对中国输美钢制车轮产品征收巨额反倾销和反补贴关税。中国政府认为此裁决不公平，应到下列哪个国际组织提起申诉 （ ）A．世界卫生组织 B．世界贸易组织C．国际奥委会 D．联合国 3. 亚太经合组织（简称APEC）是亚太地区最具影响力和具有世界意义的区域合作组织，现有成员国21个（图中阴影所示）。读图回答3～4题。3.从图中可知， “APEC”的成员主要分布在 （ ）A．亚洲、大洋洲、北美洲、南美洲B．亚洲、北美洲、南美洲、南极洲C．非洲、大洋洲、亚洲、北美洲D．非洲、南美洲、欧洲、亚洲4“APEC”属于 （ ）A．全球性的政治组织 B．全球最大的卫生组织C．非政府间的组织 D．政府间的组织5.世界各国经济发展的方向是：A独立化 B分工化 C全球化 D精细化6.随着经济全球化发展，资源、技术、人才、信息逐渐成为：A共享的财富 B竞争的武器C竞争手段 D商业秘密7.全球环境问题突出，应当倡导：A社会和经济可持续发展B努力发展经济，忽略环境问题C资源都从外国进口 D减少或者不用资源8、当今世界的主题是 和 。
9、当今世界面临的主要问题是：（ ）A、人口爆炸、资源危机、环境污染B、国家争端、领土争端、人口爆炸C、经济封锁、资源危机、石油危机D、大气污染、石油危机、人口爆炸 【板书设计】国际经济合作： 1.经济全球化2 .重要的国际组织【课堂小结】目前世界的矛盾和冲突虽然很激烈，但是和平与发展仍然使我们生活的主题，我们要倡导社会经济的可持续发展，通过国际合作，特别是经济全球化，促使我们的世界和平与发展。【课后作业】课下把同步训练完成。【课后反思】新课程标准对本节教学内容的要求是了解不同地域发展水平存在的差异，理解加强国际合作的重要性。课本教材加上多媒体教学增强了学生学习兴趣，有利于学生自主学习和合作学习。开放的教学内容，激发了学生的学习欲望。学情分析相对于农村地区的学生来说，经历了基本的小学《科学》的学习后，对于地理有了一个大概的理解，进入初中后，学科增多了，知识量加大了，许多学生对教材不适应，他们对地理的学习也是简单的背诵，其实他们不知道中小学教材在教学重点上有所不同，以知识的广度和深度为主，培养学生学习应用为主的学习习惯，提高他们的地理学习能力，努力使学生在初一的基础上多让学生操作教具让学生感兴趣产生学习兴趣，立足课堂，加强读图。注意教会学生读图方法，让学生自己找到自主学习的方法。培养学生的读图能力，认认真真、扎扎实实上好每一堂地理课。效果分析课堂应是师生互动,心灵对话的舞台。教学过程是师生间、学生间互动的过程,教师提问和学生应答是传统课堂知识传递的主要形式,纵观中学地理课堂“教师问——学生答——教师再问——学生再答”的教学模式成为一种普遍现象,教师是课堂提问的主角,学生提问的机会很少甚至没有。从这节课上也可以看出没有安全把学生放到主体的地位，应该积极调动中学生学习地理的兴趣和热情,使他们时刻保持着对地理现象的疑问是我们地理教育工作者的义务和追求。以后我要继承优秀的教学传统，确保教学目标的达成，适当追求形式的新颖，激发学生的学习兴趣，促进高效课堂的构建。
教材分析本节课是在第一节基础上的进一步深化，目的是使学生认识当今社会经济发展的基本趋势。本节内容由“经济全球化”“国际经济合作中的重要的组织”两部分组成，本节课对应的课程标准是“用实例说明加强国际经济合作的重要性”。经济全球化是当今世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的趋势。教材选取“经济全球化”为本节内容，具有重大的现实意义。它不仅使学生了解当今及未来世界经济的发展方向，更培养了学生开放的心态和合作的精神。教材在介绍当今世界出现经济全球化现象后，重点阐述了经济全球化所产生的影响。经济全球化是一把双刃剑，对每个国家而言，它既是机遇，更是挑战。特别是经济薄弱的发展中国家，面对全球性的激烈竞争，所遇的风险、挑战更加严峻。让学生加深对经济全球化和国际合作的重要性。当今世界，在经济全球化的背景下，国际合作越来越密切，应运而生的国际合作组织也在不断增加，教材以“国际经济合作中的重要组织”使学生了解在国际经济合作中一些重要的国际组织。让学生了解各种国际经济组织在经济全球化中的作用越来越大。评测练习 1．李老师买了一辆轿车。该车由美国设计师设计，发动机采用德国技术，控制系统件来自日本。这辆汽车的生产，反映出在知识经济和信息时代 （ ）A．国家间的经济发展各自独成一体B．产品生产的分工协作越来越不明显C．经济全球化已成世界潮流D．地区冲突持续，矛盾不断激化2．2012年3月19日美国商务部做出裁决，欲对中国输美钢制车轮产品征收巨额反倾销和反补贴关税。中国政府认为此裁决不公平，应到下列哪个国际组织提起申诉 （ ）
A．世界卫生组织 B．世界贸易组织C．国际奥委会 D．联合国亚太经合组织（简称APEC）是亚太地区最具影响力和具有世界意义的区域合作组织，现有成员国21个（图中阴影所示）。读图回答3～4题。3.从图中可知，“APEC”的成员主要分布在 （ ）A． 亚洲、大洋洲、北美洲、南美洲B．亚洲、北美洲、南美洲、南极洲C．非洲、大洋洲、亚洲、北美洲D．非洲、南美洲、欧洲、亚洲4．“APEC”属于 （ ）A．全球性的政治组织 B．全球最大的卫生组织C．非政府间的组织 D．政府间的组织5.世界各国经济发展的方向是：A独立化 B分工化 C全球化 D精细化6.随着经济全球化发展，资源、技术、人才、信息逐渐成为：A共享的财富 B竞争的武器C竞争手段 D商业秘密7.全球环境问题突出，应当倡导：A社会和经济可持续发展B努力发展经济，忽略环境问题C资源都从外国进口 D减少或者不用资源8、当今世界的主题是 和 。9、当今世界面临的主要问题是：（ ）A、人口爆炸、资源危机、环境污染B、国家争端、领土争端、人口爆炸C、经济封锁、资源危机、石油危机D、大气污染、石油危机、人口爆炸课后反思新课程标准对本节教学内容的要求是了解不同地域发展水平存在的差异，理解加强国际合作的重要性。课本教材加上多媒体教学增强了学生学习兴趣，有利于学生自主学习和合作学习。开放的教学内容，激发了学生的学习欲望。课标分析
当今世界，人口、资源、环境问题日益突出，南北发展差距不断扩大，在世界多元化和全球化的发展中，和平与发展仍是时代的主题。在我国要坚持实施可持续发展战略，促使人与自然的协调发展，改善生态环境，增强经济发展活力加速现代化进程。这些都给地理课程改革提出了挑战和有待碳素的新课题。关注全球问题和我国面临的发展问题，建设符合时代发展的地理课程。信息技术的迅速发展，全球定位系统等，地理信息系统的广泛运用给地理课程改革注入了新的活力。本节课就是在知识经济和信息时代的来临，各国个成体系，相对封闭的经济格局被打破，资源、技术、信息、人才成为全球共享的财富，各国经济联系越来越密切，产品分工越来越显著，大量跨国公司和重要的国际组织油然而生，世界各国的经济更加相互依赖、相互融合、向经济全球化方向发展。
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初中地理_国际经济合作教学设计学情分析教材分析课后反思
《国际经济合作》教学设计
【教学内容】
本节课教学内容包括，经济全球化，国际经济合作中重要的国际组织两部分，在学习的过程中，分析原因并讨论开展经济全球化和国际经济合作中产生的重要的国际组织的原因。 【教学目标】
1：知识与能力：
了解国际组织的产生，认识加强国际合作的重要性，举例说明国际合作的重要性。
2：过程与方法：
指导学生课前收集，分析和整理资料，主动获取知识。
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3: 情感、态度与价值观：
建立合作小组，培养学生集体意识和团结精神，培养学生热爱世界和平的情感。
【教学重难点】
1：教学重点
国际经济合作与经济全球化的进程。
2：教学难点
国际经济合作全球化的发展趋势。
【教学方法】
多媒体展示：创世情景法、自主学习法、师生互动法、合作探究法等。
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【教学课时】
1课时
【教学过程】
一.导入新课:
展示2019年4月26-27日在中国北京举行的“一带一路”国际合作高峰论坛的标志，讲解“一带一路”的含义来介绍国际经济合作的含义，接着图片展示美国通用汽车公司小轿车的生产来了解国际经济合作的意义。国际合作是指有多国共同研究、制造、销售某种产品的生产方式，这种合作可能是大公司的自愿联合，也可能是有关国家政府的撮合而形成的，其基础师国际分工。
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二. 国际合作的背景和好处：
通过国际合作，可是发达国家获得廉价的劳动力和廉价的原材料，可是发展
5、我国面对经济全球化的措施
发展中国家应对经济全球化的态度：抓住机遇，积极参与；趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。
面对经济全球化，我国的措施有：
1、坚定不移地实行对外开放政策，充分利用经济全球化带来的各种机遇和条件，参与国际经济合作与竞争。
2、深化改革，完善市场经济体制，健全市场经济法律法规。
3、进行经济结构调整，促进科技进步和创新，提高国际竞争力。
4、坚持独立自主，加强防范工作，维护我国经济安全。
6、高等教育如何适应经济全球化
三、世界高等教育发展趋势和我们应如何应对 参加论坛的国内外专家学者，谈论得最多、见解最丰富、讨论最热烈的话题是高等教育的发展趋势和正确的应对策略措施。 1．关于国际化趋势。经济全球化必然导致教育、主要是高等教育的国际化，这几乎是与会专家学者一致的共识。 什么是教育的国际化？虽然认识不尽相同，其主要涵义却大同小异。比较典型的说法，如杨德广认为，"所谓高等教育国际化，就是加强国际高等教育的交流合作；积极向各国开放国内教育市场，并充分利用国际教育市场，在教育内容、教育方法上要适应国际交往和发展的需要；要培养有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才。"也有的学者认为，"国际化'不等于'全球化，'全球化'更凸显一种整体性和一体化的倾向，而'国际化'规定以民族国家的国情、文化的丰富多样为前提的，是基于国家利益出发的国际化。"多数学者认为，高等教育国际化是经济全球化进程的必然产物，是一种不可逆转的发展趋势；经济全球化是高等教育国际化的物质基础，又要求高等教育加强国际交流、培养适应全球化的高素质人才、发展国际教育产业；教育国际化除经济因素之外，还有与之相关的政治斗争需要、国力竞争需要、文化和意识形态竞争的需要以及高等教育自身发展需要等多种因素；高等教育国际化在共享教育资源、教育市场、人才资源和文化资源的同时，也尖锐地存在着教育资源的垄断和不公平竞争，存在着教育趋同与文明疏异的分野，存在着国际化和民族化的矛盾。 高等教育既要加快国际化进程，又要从我国实际出发、坚持社会主义方向和国家教育方针、坚持和发展自己的民族特色，对此，湖南省教育厅厅长蒋作斌提出并论述了"国际融合"的教育理念。他认为，"高等教育的国际融合，是指世界各国的高等教育通过相互交往、相互吸收、相互借鉴、相互作用而形成为一个整体的过程及其结果。"他认为，融合主要包括三层含义：一是开放；二是互动；三是创新。他认为，"只有立足本国并面向世界，走向国际化，这种融合才能够健康发展并得以实现。"同济大学校长吴启迪教授则认为。"国际化不同于全球化，全球化更凸现的是一体化的趋同，而国际化强调的是以民族间存异为前提。"中南大学校长胡冬煦从新合并建立的中南大学办学实际出发，考虑到经济全球化与大学的使命，提出了"和而不同"的办学理念。 2.关于教育市场和教育产业化。教育是否具有产业属性？在论坛的大会交流发言及许多论文中，均对此有比较肯定的论点。湖南省省长助理许云昭认为，"在经济全球化驱使之下，各国教育被迅速推向国际大市场，教育由单纯消费性公共事业正逐渐变成有利可图的产业。很显然，一个日渐繁荣活跃的国际教育市场已经形成和正在发展。中国再也无法逃避更不应该放弃这个日益壮大的教育市场。"上海市教委主任张伟江《浅论教育服务产业》论文认为，教育必将成为一项巨大的服务产业，是人人都不可缺少的服务产业；但从经济全球化的高度审视教育服务产业，必须遵循为社会各类人员和各类部门服务的多层次原则，必须遵循责任、效益、竞争等产业运行规则，必须建立保证可持续发展的合理经济结构。 在小组讨论中，有的认为教育具有产业属性但不能产业化；有的认为教育主要是公益事业，视教育为产业是有害的；有的则认为应把教育和办学分开来，办学是实施教育的一种形式，不能在教育与办学之间划等号，教育不是产业、不具有产业属性，而办学则应考虑按某些产业规则进行运作，具有一定的产业性。 3．关于高等教育大众化和可持续发展。提交论坛的论文中，主要论点有：高等教育大众化是世界发展进步的一种趋势，因经济全球化、知识经济兴起、国力竞争激烈而加快了大众化的步伐，成为多数国家的一项国策或争取实现的目标；高等教育大众化是应对经济全球化的一项重要策略，不实现高教大众化，就无法回应经济全球化所带来的种种挑战；经济全球化是高教大众化的物质基础，为高等教育的发展提供了极好的机遇；我国加快了高教大众化步伐，但与发达国家相比较还存在较大差距，既要保持快速的步伐，又要根据国情和经济增长速度，实事求是，适度超前。 四、关于人文社会科学和自然科学 原西北大学校长、现清华大学教授张岂之认为，"经济全球化向我国高等教育提出了两个课题"：第一，在西方文化的挑战下，我国高等教育如何对待自己国家民族的历史文化；第二，经济全球化展现了以知识经济为主导的信息时代正向我们走来，我国高等学校如何深化科学技术教育。他认为，文科教育应当成为综合素质教育的基础、引导和保证，人文社会科学和自然科学应当相互渗透和综合化。他特别指出，如果只有科学技术发展而没有社会伦理或科技伦理与之渗透和配合，科技在一定条件下可能危害人类和社会。只有科学技术是不够的，还必须要有体现正确价值取向的人文精神作为科学技术的依托，科学技术才能成为人民的福音，而不致变成残害人类的毒物。 中国人民大学校长纪宝成教授认为，"人文社会科学教育和自然科学教育同等重要"。他指出：没有人文社会科学知识和社会技术的运用和支撑，现代化大生产中的协同劳动几乎不可能出现；人文社会科学与自然科学技术一样，都是社会生产力形成的决定因素；自然科学与人文社会科学的划分，只是作为知识领域的一种学科的划分，而非实践的划分；它们虽然在研究对象、研究方法等方面存在明显差别，但在以事实为依据、以规律为对象、以实践为标准来体现其客观性和科学性方面并无差别。
7、求高中政治必修一人教新版经济生活 最后一课 经济全球话与对外开放 总结
（一）框题一：面对经济全球化
1.经济全球化是不可逆转的趋势。
（1） 经济全球化的含义。
（2） 经济全球化的表现。
○生产全球化。
○贸易全球化。
○资本全球化。
（3） 经济全球化的载体：跨国公司。
2.经济全球化的影响。
（1） 经济全球化的有利影响。
（2） 现阶段经济全球化的实质。
（3） 经济全球化带来的挑战。
○经济全球化扩大了世界各国的贫富差距。
○经济全球化导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性；威胁发展中国家的经济安全。
（4） 发展中国家应对经济全球化的正确态度：抓住机遇，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。
（二）框题二：积极参与国际经济竞争与合作
1.对外开放的新阶段。
（1） 世界贸易组织的成立。
（2） 世界贸易组织在国际经贸领域发挥的作用。
○积极组织多边谈判。
○为国际贸易制定规则。
○为成员国提供解决贸易摩擦冲突的场所。
（3） 世界贸易组织的基本原则。
（4） 加入世界贸易组织对我国的影响。
2.全面提高对外开放水平。
（1） 对外开放是我国的基本国策。
（2） 我国目前对外开放的基本格局。
（3） 新形势下我国对外开放的决策：全面提高对外开放水平。
○坚持“引进来”与“走出去”相结合的对外开放战略。
○“引进来”与“走出去”的关系。
○“走出去”的含义。
本课设计为两个框。
1.第一框面对经济全球化
教材全面分析经济全球化趋势，对我国对外开放、社会主义现代化建设都是十分重要的。这一框分为两目。
第一目 经济全球化趋势
这一部分的逻辑顺序是：首先，分析经济全球化的含义；然后，从生产全球化、贸易全球化及资本全球化等三个主要方面，分析了经济全球化的表现形式，以帮助学生深入认识经济全球化。最后指出经济全球化是以跨国公司为载体的。
这一目的重点在于让学生认识什么是经济全球化，认识到经济全球化是不可逆转的历史趋势。
第二目 经济全球化的影响
这一目是对前一目的深化，是对经济全球化趋势的进一步分析。这一部分的逻辑顺序是：首先，分析经济全球化带来的有利影响；然后，分析现阶段经济全球化的实质，并由此出发，分析现阶段经济全球化带来的不利影响；最后，从发展中国家的角度探讨如何应对经济全球化趋势。
这一目的重点在于让学生认识到经济全球化对我们既是机遇，又是挑战，是一把“双刃剑”。
经济全球化趋势与加入世界贸易组织是推动我国必须全面提高对外开放水平的两股巨大的力量。由此过渡到第二框积极参与国际经济竞争与合作”。
2.第二框 积极参与国际经济竞争与合作
这一框分为两个目。
第一目 对外开放的新阶段
这一部分的逻辑顺序是：首先，依次介绍世界贸易组织的作用、原则；然后，分析加入世界贸易组织对我国经济发展的影响。
这一目的重点在于让学生对世界贸易组织有一个基本的了解，并能全面地认识加入世界贸易组织对我国经济活动的影响，认识到加入世界贸易组织对我国既是机遇，又是挑战。
第二目 全面提高对外开放水平
这一部分的逻辑顺序是：首先，简要分析实行对外开放是我国的基本国策；接着，分析我国目前已形成的对外开放的基本格局；然后说明，为了适应经济全球化趋势及加入世界贸易组织的需要，我国必须全面提高对外开放水平，实行“引进来”与“走出去”相结合的战略及“走出去”的含义；最后，分析对外开放必须坚持的原则。
这一目的重点在于让学生明确对外开放是我国的基本国策，以及如何全面提高对外开放水平。
本课把我国的对外开放置于经济全球化趋势及加入世界贸易组织的形势下来展开分析，意在使学生对我国对外开放面临的新形势有一个很好的理解。通过分析我国如何通过全面提高对外开放水平来应对这一新形势，说明必须坚持“引进来”与“走出去”相结合。这种安排使本课理论的展开显得顺理成章。
（二）探究活动的设计意图和操作建议
第一框的第一目“经济全球化趋势”
本目设计了4个难度不等的探究活动。
第一个探究活动建议在课堂上进行。设计本探究活动，是为了让学生感受一下经济全球化，让他们认识到经济全球化就在自己的身边。在我们的日常生活中，就能感受到经济全球化的影响。
要在课前让学生搜集与第一问有关的资料，让学生在课堂上交流他们各自所感受到的经济全球化。要引导学生跳出商品交流的局限，从资金、技术、劳务交流等角度进一步感受经济全球化，使学生认识到，经济全球化既涉及商品交换，也涉及生产要素的流动。
第二个探究活动建议在课堂上进行。设计本探究活动是为了告诉学生，飞机等许多产品由许多国家共同生产，有利于世界各国充分发挥各自的优势，节约社会劳动，促进资源的合理配置。
第三个探究活动的难度较大。从材料可以看出：从个人的劳动生产率来看，乙国在粮食及肉类的生产上均占据着绝对优势。但是，进一步比较会发现，乙国在肉类生产上的优势更大（是甲国的两倍）；甲国虽然在粮食及肉类的生产上均处于劣势，但是在粮食生产上的劣势相对更小。也就是说，甲国拥有生产粮食的比较优势，乙国拥有生产肉类的比较优势。因此，甲国应主要生产粮食，乙国主要生产肉类，然后两国之间进行贸易。比较优势理论是国际贸易的基本理论。
我国在劳动密集型产业上拥有比较优势。而在资本、技术密集的行业，目前除个别领域外，一般不具备比较优势。我们应当努力在继续发挥劳动密集型产业的比较优势的同时，创造我国在资本、技术密集行业的比较优势。
第四个探究活动建议在课堂上进行。设计本探究活动的目的是，通过让学生搜集跨国公司的资料，认识到：正是跨国公司在全球到处投资设厂，才迅速推动了经济全球化，因此，经济全球化是以跨国公司为载体的。
第二目 经济全球化的影响
本目共设计了3个探究活动。
第一个探究活动建议在课堂上进行。设计本探究活动的目的在于让学生认识到，经济全球化为发展中国家提供了发展机遇，发展中国家应当努力抓住这些机遇，实现经济的快速发展，以尽快缩短同发达国家的差距。经济全球化提供的机遇，不仅包括课文中所列的内容，还有其他方面。例如，经济全球化加速了国际技术转移与扩散；经济全球化通过扩大市场规模，使各国企业能够充分利用规模经济。
第二个探究活动建议在课堂上进行。本探究活动旨在使学生认识到，经济全球化并不是对所有国家都是福音。可进一步引导学生从建立国际经济新秩序的角度，探讨如何解决这个问题。国际经济新秩序应当是平等互利、共赢共存，在国际事务中贯彻民主原则。也可以引用“反全球化运动”的事例，来加深理解经济全球化的弊端。
第三个探究活动的目的，是帮助学生认识到：由于经济全球化使各国经济紧密联系在一起，有可能“一荣俱荣、一损俱损”，这对各国的经济安全是一个极大的挑战。可以进一步引导学生认识维护国家经济安全的必要性，以及加强国际间协调的必要性。
第二框的第一目“对外开放的新阶段”
加入世贸组织，对我国经济生活的影响是深远而重大的。在探究时，要注意引导学生认识到：加入世贸组织，对我国经济发展既是机遇，又是挑战；不能一味地只强调某一面。