1、电子商务三创大赛到底都是干些什么
赛事介绍：
电商三创赛，也叫电子商务竞赛，全称——全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛，属于大学生A类竞赛。这是一项激发大学生兴趣与潜能，培养大学生创新意识、创意思维、创业能力以及团队协同实战精神的学科性竞赛。竞赛主管单位为国家教育部，主办单位为教育部高等学校电子商务类专业教学指导委员会。
从2009年至2018年，“三创赛”总决赛在杭州、西安、成都、武汉等地举办，参赛团队从第一届的1500多支、第二届的3800多支，到第三届的4900多支，第四届的6300多支，第五届的14000多支，第六届的16000多支，第七届的20000多支，以及第八届的40000多支团队，影响力越来越强，规模越来越大。
在前八届“三创赛”获得了大量创新、创意及创业成果的基础上，第九届“三创赛”已开始报名。
参赛对象：
1、凡是经国家教育部批准的普通高等学校的在校大学生，每位选手经本校教务处等机构证明都有资格参赛；高校教师既可以作为指导老师（在学生队中）也可以作为参赛选手（在混合队中做队长或队员）组成师生混合队参赛。
2、参赛选手有两种组队方式（分两类竞赛）。
学生队：在校大学生作为队长，学生作为队员
混合队：高校教师作为队长，但本队中老师人数不得多于学生人数。
3、参赛选手每人每年只能参加一个题目的竞赛，一个题目最少3个人参加，最多5个人参加，其中一位为队长，提倡合理分工，学科交叉，优势结合，可以跨校组队，以队长所在学院为该队报名学院。一个题目最多可以有两名教师和两名企业界导师指导。
4、大赛鼓励参赛选手：创新思维、创意设计和创业实施。
参赛项目及要求：
1、大赛强调理论与实践相结合，校企合作办大赛，本届大赛主题如下：三农电子商务、工业电子商务、跨境电子商务、电子商务物流 、互联网金融 、移动电子商务、旅游电子商务、校园电子商、其他类电子商务。
2、参赛队伍围绕大赛主题给出具体题目参加竞赛。
比赛赛制：
大赛采用校赛、省级、全国总决赛赛制。
以浙江省为例，校级初赛形式为文本评审，决赛为现场评审，校赛期间组织项目路演答辩，优胜项目遴选优秀项目参加省赛，进行文本评审，评审完成后，一定比例的团队进入省赛答辩环节，其余团队获省赛三等奖或未获奖。省赛答辩结束后，所有在省赛中获得一等奖的作品均入围国赛总决赛。参加国赛总决赛的团队分为两类：一为参加现场比赛的团队；二为参加成果通讯评议赛的团队（不到现场）。国赛特等奖及一二等奖均在现场比赛团队中产生。
赛程安排：
校赛时间：2019年4月1日-2019年4月30日
省赛时间：2019年5月1日-2019年6月30日
国赛时间：2019年8月20日-2019年8月22日
介绍完这些竞赛大致流程后，悄咪咪附上一份评分标准参考，希望小伙伴们能有火一般的激情去参加三创赛，冲鸭！
2、近年来大学生跨境电商创业群体有多大
近几年，随着互联网经济的发展，跨境电商平台越来越多。越来越多的大学生进军跨境电商，选择跨境电商作为赚取第一桶金的创业起点。但是大学生在对跨境电商运营的过程中却存在很多问题，比如没有品牌意思，没有准确定位，对目标国家不了解等问题，本文通过分析这些问题，来探索大学生跨境电商的发展道路。关键词：大学生；跨境电商；大学生创业跨境电商作为电子商务的最后蓝海，在全球经济网络化的高速发展模式下，众多的跨境电商平台推出，呈现了多角度的发展趋势，为全球网民的生活提供了很大的便利。而跨境电商也成为了一种十分流行的交易方式，市场十分巨大，许多国家都对跨境电商高度重视，给予大力的扶持和方便。我们国家也对跨境贸易大力支持，并且鼓励在校大学生利用好课余时间在这些平台上进行创业。因为跨境电商作为新兴的商业模式，它的运营模式简单，投入成本较低，经营的风险不大，是在校大学生进行创业创收的可靠路径。当然，由于跨境电商是一种新兴的商业模式，发展时间较短，大学生很难有较全面的经营经验，在实际的操作过程存在很多的不足。本文针对在校大学生在进行跨境电商操作过程中的问题进行合理的分析，并提出解决的措施。一、跨境电商的定义跨境电商，简单地说就是通过互联网，不同关境内的买卖双方进行交易，从商品展示到买家下单、付款，卖家发货都是在网络上进行。一些中国出口商借助电子邮件和即时聊天工具与海外买家交流，然后将货物通过国际物流送到买家手中，企业和个人卖家通过网络与海外买家进行小额贸易过程。二、跨境电商发展现状近年来，跨境贸易电子商务的发展吸引了社会各界的关注，政府部门也高度关注我国跨境贸易电子商务的未来发展。为了营造一个有利于其发展的环境，各部门纷纷出台相关措施，旨在建立和完善电子商务发展的公共基础设施，积极引导个人与企业参与跨境贸易电子商务，由此，我们可以知道，我国跨境电子商务发展的现状很乐观。我国跨境电子商务行业发展的现状当前主要体现在三个特征：跨境电商交易规模持续扩大，在我国进出口贸易中所占比重越来越高；跨境电商以出口业务为主，出口跨境电商有望延续快速发展态势；跨境电商以 B2B 业务为主，B2C 跨境模式逐渐兴起且有扩大的趋势。同时，国家政策对跨境电商的扶持力度大幅提高，体现出其作为发展催化剂的重要作用，这为跨境电商未来的发展提供了必要的内生性动力。当前世界贸易增速趋于收敛，为开拓市场、提高效益，越来越多的商家开始着力于减少流通环节、降低流通成本、拉近与国外消费者距离，而跨境电子商务正为此提供了有利的渠道。三、大学生跨境电商发展中存在的问题由于跨境电商的进入门槛较低，近年来，越来越多的大学生也参与到跨境电商中来，以求在跨境电商中转到自己的第一桶金。但是大学生由于没有接触过外贸行业，而且有的甚至没有电商经验，因此在跨境电商的运营过程中存在一系列的问题，制约了他们的发展。1、跨境电商运营过程中的资金危机跨境电商的买卖双方都是不同境内的主体，因此货物到达的时间较长，而在买家收到货物之前卖家的货款一直在第三方的支付平台手中，资金回笼较慢。而大学生在跨境平台上创业的货源一般分为三种，厂家进货，网络市场拿货和网店代销，但是前两种需要库存地方和拿货资金，对学生而言成本较高。大部分学生采取网店代销的模式，但是这样就造成利润的降低。利润降低，资金回笼慢，所以大学生在跨境电商创业过程中资金存在较大的压力2、热衷低价产品，不注重产品质量目前的跨境平台上充斥着大量的低价产品来进行竞争，甚至有些商家采取 1+1（产品 1 元运费1 元）模式进行竞争，以低利润甚至亏本的方式去占领市场，产品的质量根本得不到保证。而有些大学生在初期为了引流、吸引买家，也采用低价产品去抢占市场。或者为了赚取高额的利润而销售一些假冒伪劣的产品，对产品本身不做任何的市场调研和质量监控。3、对目标国家的风俗习惯了解过少跨境电商是针对的不同的国家，因此不同国家的风俗习惯，生活习性是进行跨境产品销售的根本。但是大多数的大学生在从事跨境电商的过程中都是盲目，在电商平台上看到什么产品热销、什么产品便宜就去卖什么产品。根本不考虑自己销售国家的宗教、风俗、生活习惯等，结果造成销量上不去，访客越来越少。有的甚至和客户产生平台纠纷，失去自己良好的店铺排名。四、解决大学生跨境电商发展中问题的措施1、高校扶持减轻资金压力目前各高校都在积极推动大学生创业，不仅有政策上的扶持，很多高校也有资金上的扶持。大学生可以在经营好自己店铺的同时去申请学校的扶持，这样可以减轻自己的压力。也可以去申请高校的大学生创业无息贷款从而解决自己前期创业的压力。2、质量才是发展的基础低价销售虽然可以在前期迅速的打开市场，赚取一部分的利润。但是在长远的经营来看，大学生跨境电商的经营者应当放弃价格战，注重自己产品质量的提升。建立稳定的客户群，提供良好的售后服务，努力打造产品的质量保证体系，这才是跨境电商长久发展的根本。3、了解目标国家的风俗和消费习惯跨境电商企业需要对目标市场的文化、风俗和节日、特殊喜好、消费习性等了解清楚后再去制定针对性的营销策略和销售合适的产品。避免冒犯不同市场的顾客，可以多看一些外国书籍、报纸、电影等，了解的他们爱好、生活习性等。总之大学生跨境电商的运营者应当在课后不断的深入和学习不同国家的文化差异，这样才能在跨境电商这条道路上越走越远。五、结语随着经济贸易的全球化，跨境电商和国内各大中小企业生产链的联系日益紧密，也为众多的在校大学生提供了创业的机会。但是众多大学生在跨境平台上创业的同时，也应当做好产品质量的把控以及不断的学习和了解跨境电商需要掌握的知识和常识。这样才能不断的进步，将企业做大、做强。
3、跨境电商的一道题，求大神
题设：
目的地国家：英国
实际重量：1.6kg
任意一边没有超过60cm 周长相加没有超过90CM
以上满足发大包、中邮小包和E邮宝的条件
中邮挂号小包 （China Post Registered Air Mai）价格最便宜 88元 折后70.4元 时效10-15
中邮大包 （china post air parcel）（大包分航空、SAL 运输方式不同 价格不同 时效不同 不适合小包裹）不考虑
国际E邮宝 （epacket ）价格121元 折后96.8元 时效7-10
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综上综合因素考虑的话：
如果跨境电商为速卖通选择线上仓的中国挂号性价比最优（线上仓返点形式和线下费率8折运输商应该都具体此条件的情况下）
如果跨境电商为wish和ebay选择E邮宝性价比最优
4、跨境电商哪个学校有这门专业？
江西外语外贸职业学院是老牌的学习外贸的学院，跨境电子商务专业很好。首先，它的实力雄厚，是省级特色优质专业，2019年更被列入国家特色高水平专业群建设项目。另外，跨境电商目前是热门专业，就业大热。我们学校本专业的毕业生，多在长三角和珠三角地区就业，实习期底薪是3500-5000元，实际收入是5000-8000元，岗位需求大，供不应求。
5、ocale跨境电商大赛是国家级吗
ocale跨境电商大赛是国家级的。
OCALE全国跨境电商创新创业能力大赛”是电子商务领域参赛人数最多，影响力最大的国家级比赛之一。此次比赛，校院两级领导高度重视，给予了大力支持，指导教师多次加班加点指导学生，为比赛胜利奠定了基础。学生通过比赛提升了对跨境电商需求意识、成本意识、风险意识、利润意识、创新思维及分析问题解决问题的能力，真正实现了“在学中学，在做中做”。
OCALE全国跨境电商创新创业能力大赛旨在深化教育部“以能力和职业发展为导向”的新兴人才培养要求，推动院校探索建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新复合型人才的新机制，促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变，引导和培养学生创新精神和实践能力，促进人才培养质量全面提升。
通过竞赛构筑跨境电商产教桥梁，深化校企合作，让学生通过比赛真正了解和掌握跨境电商零售业务的商业模式、盈利模式，并初步具备跨境电商企业运营决策以及控制与平衡风险等能力，从而使学生站在跨境电商运营决策者的角度获得体验和系统性经验，建立正确的跨境电商思维方式。
6、全国大学生跨境电商大赛含金量高吗
很高的。
它是为进一步促进“一带一路”国家战略下的跨境电子商务产业发展而举办的。很适合大学生参加，尤其电商专业的学生对以后就业有一定的帮助作用。
毕竟三创赛自举办以来，就受到国家教育部、商务部的大力支持，得到了全国各大企业赞助，含金量、认可度很高，对于评奖学金、保研、就业都有很大帮助，所以大学生在指导老师的带领下很有必要参加。有时候这种项目也是你的一个加分项目，可以大大的证明你的一个能力。走到好一点的电商公司人家看见你有这样的一个能力，肯定会优先考虑你。
7、敏学杯含金量
敏学杯有较高的含金量。
敏学杯参赛对象：学习跨境电商、电子商务、国际贸易、国际商务、贸易经济、市场营销、工商管理、物流管理、物流工程、冷链物流技术与管理等相关专业的在校学生。
敏学杯竞赛形式
（一）知识赛阶段，采取个人赛的形式，统一网络机考方式进行。主要考核跨境电商业务流程操作等方面的实践知识。60分（含）以上合格的参赛选手有资格组队参加实践赛。
（二）实践赛山东省总决赛：为团体赛形式分为总决赛网络评选赛和总决赛现场赛，由各院校知识合格参赛选手自行组成团队（每个团队由3名选手组成，并由1-2名辅导老师、领队负责本校的赛事组织及联络工作）。比赛以“跨境电商实战实训平台”软件为指定竞赛平台，山东省总决赛网络评选赛采取远程竞赛的方式，即参赛队无需集中，只需在总决赛竞赛期间登录竞赛组委会指定的服务器进行操作比赛即可。组委会根据比例选出参加现场赛的团队，没有入选的团队按比例颁发山东省总决赛三等奖获奖证书，入选团队在承办院校现场竞技，评选出山东省赛总决赛特一二等奖。
（三）实践赛全国总决赛：竞赛形式为网络赛由山东省总决赛特等奖和一等奖直接入围，自愿组队参加由中国国际贸易促进委员会商业行业委员会和中国国际商会商业行业商会共同举办的《2019年全国高校商业精英挑战赛“致教杯”跨境电商创新实践大赛》全国总决赛（具体另行通知）。
（四）全国精英赛：竞赛形式为现场赛（具体另行通知）。