1、商務英語專業好嗎？
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2、商務英語專業現狀及發展趨勢
商務英語專業是伴隨著我國經濟水平的提高和全球經濟一體化的進程發展起來的。當前，盡管全球經濟都存在一些發展上的問題，經濟的發展，尤其在國際經濟新態勢下的國際商貿領域，依然非常需要這方面的專業人才。文章就我國商務英語的師資水平、課程安排、頂崗實習等發展現狀展開了討論，並指出了我國商務英語的未來發展前景。
我國商務英語現狀
首先，高校對於商務英語專業的定位是比較准確的，目標是培養從事國際商務和貿易工作的特殊人才。高校在培養商務英語專業人才時，吸取各方面的成功經驗，探索最科學的教育模式和方法。其次，當前我國商務英語專業的雙師隊伍建設頗有成效，但依然不能滿足日新月異的貿易發展所需。與傳統的英語語言文學和英語教育專業相比，商務英語專業缺乏大師級的商務專業教師，很多教師商貿一線工作經驗相對不足，經過企業實踐和培訓，雖然具有一定的經驗儲備，然而還不能從根本上適應商務英語教學，因為商務英語專業對於教師有著特殊的要求，不但具有扎實的英語功底，還需要教師具有特定的一線工作經驗，只有同時具備這兩點，才能真正地勝任此項教學工作。
另外就目前我國商務英語專業的課程安排而言，技能型課程占據了主導地位，而那些旨在提升學生基礎水平的課程則明顯不足。扎實的基礎是技能發展的前提，所以在課程安排方面，高校要適當地安排基礎課程。最後，在我國商務英語教學中，並未高效利用學生頂崗實習這一鍛煉機會，頂崗實習是培養商務英語專業人才的特殊手段，對於培養實踐型人才有著重要作用。學校要及時地與企業溝通，做好配合工作，同時教師要給予頂崗實習的學生一定的指導，在人才培養過程匯總，充分發揮「學校」「企業」雙主體的作業。
商務英語專業有以下幾個發展方向 商務英語翻譯方向：涉外經濟活動日趨頻繁，國內外企業對商務翻譯的需求將不斷擴大，英語專業和國際商務專業人才都不能滿足現代企業的要求。 外貿業務方向：我國的進出口貿易將會有大的發展，國營或民營外貿公司對正規的、專業的進出口業務員的需求將與日俱增。 進出口貿易業單證員、報關員、外銷員也是一個可行的方向。 國際旅遊方向：目前，從事旅遊事業和國際導游的大多職業高中和技校畢業生，學歷和文化層次較低、英語交際能力不強，不能滿足國際旅遊事業的發展需要。 良好的就業前景 首先，對商務英語專業畢業生的需求量很大。 其次，社會對商務英語人才的需求保持旺勢。 再次，高素質商務人員尚不能滿足社會需要。 最後，社會需要的是復合型商務應用人才。 英語翻譯任職要求 任職要求： 英語文秘工作內容包括： 1、與客戶溝通，了解客戶需求與相應的信息； 2、參與項目的提報、跟蹤、總結3、協助經理日常工作（日常行政管理/投資設立/采購支持），辦公室文案的整理和管理； 4、協助經理進行面對外籍客戶的營銷工作.
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3、大專英語專業，畢業論文要求寫英漢翻譯、英語語法、英語教學等英語方面及國際貿易方面的論文
一、關於語言經濟學
一）語言經濟學的基本內涵語言經濟學（~conomics of language）是繼語言與文化這一研究熱點之後出現的一個新的研究領域，是一個跨語言學、經濟學、教育學等學科的新興邊緣學科。
其最早由美國加洲大學洛杉磯分校經濟學教授，「信息經濟學」的開拓者Jacob Marschak於1965年提出？。
他揭示了語言具有經濟學本質的東西：價值（v~ue）和效用（utility）；費用（cost）和效益（benefit）之後，語言經濟學的研究者們在吸收了「人力資本」和教育經濟學的理論基礎上，初步建立了語言經濟學這門學科，其主要的理論觀點包括：第一，語言本身是一種人力資本，是足以獲得其他本錢（如知識和技能）的本錢；第二，學習第二種語言是一種經濟投資，要考慮投資成本和預期效益；第三，語言的使用體現經濟價值性，語言的經濟價值有高低之分；第四，語言的經濟效用取決於諸多因素 。
二）語言的經濟價值對高校商務英語教育的影響語言的經濟價值在語言的使用過程中的體現有不同方面。從宏觀角度看，英語在當今社會的實際使用地位和頻率導致它從一種單純的交流工具逐漸發展成一種效益語言，對區域經濟的發展有著積極的推動作用。從微觀角度看，企業在英語等外語的幫助下完成某些對外貿易從而獲得經濟效益；或者人們依靠語言從事某項職業，或參與某種活動從而獲得經濟效益。
無論是從宏觀還是微觀的角度看，英語已經成為社會發展的需求，它在一定條件下可以轉化為經濟收入，促進社會各方面的發展。
地方高等院校是培養區域性人才的搖籃，特別是在外貿經濟發展迅速的地區，「英語+商務」無疑是日前最受廣泛重視的培養模式。隨著這些地區國際交流和貿易日益頻繁，迫切需要既精通外語，又精通商業知識的高素質復合型人才。語言經濟價值的體現要求地方院校必須根據當地經濟發展的具體情況來動態調整教學，為語言轉化成區域經濟動力創造良好條件，培養符合市場需求的多元化商務英語人才。本文將從語言經濟學的視角出發，以紹興這個中小城市為調查范圍，討論地方高校商務英語人才校企合作培養模式中的幾個重要方面。
二、中小企業商務英語人才需求調查分析
.調查目的。本調查的主要目的是：找出紹興中小涉外企業所需的商務英語人才與實際聘用畢業生之間的差距，發現地方高校商務英語人才培養中的問題與不足，從而作出相應的改進。
.調查對象與方法。本調查主要對象是在紹興地區包括柯橋、上虞、新昌等縣級市的中小外貿企業或其他一些有涉外業務的單位。本調查採用的是自編調查表，通過電子郵件方式向企業高層發送，共收回了份有效問卷。作者設計了「紹興地區商務英語人才需求調查表」，採用了差距分析（gap anMysis）的方法，採用五個評價維度，將企業實際聘用的商務英語畢業生的能力和素質與企業的期望進行對比分析，從而進行評價與教育戰略修訂。
.調查結果及討論。作者把調查所獲得的數據通過統計分析，其結果如下：從以上表格中，我們不難發現四個衡量方面中，畢業生的學歷與外語水平基本能滿足企業需要，為差距最小的方面，特別是畢業生的學歷已滿足甚至略超出大部分企業的要求。而實踐知識和能力方面差距最大，特別是企業要求畢業生能具有相應業務知識和一定的實踐經驗，大部分畢業生都不能滿足企業的需求。
其他兩個方面，畢業生的管理溝通能力和個人職業素養也和企業的期望有一定的差距，特別是畢業生在工作中體現出的誠實敬業好學的精神。出現這種情況，主要是由於部分高校的教學目標和課程設置沒有與人才趨勢和就業市場相結合，教學手段上比較單一，過分依賴於課堂教學，而在商務英語師資等軟體上也相應不足。「英語」和「商務」沒有合理地結合導致學生理論知識和實際操作相分離，畢業生競爭力低下，無法適應市場需求。另一方面，用人單位也很難招聘到真正符合要求的人才，特別是具有商務管理特質的英語外貿人才的短缺，使整個就業市場出現「學生就業難，而企業用人難」的不平衡。對於一些發展中的地方性高校來說，由於其為地方經濟發展輸送優秀人才的特殊定位，高校和企業之間進行緊密合作，共同培養人才成為一條有效解決途徑。
三、校企合作的形式和內容
鑒於地方高校的特殊經濟地位，和商務英語專業的復合性特徵，校企間的合作可圍繞以下方面展開。
一）重新進行課程體系的定位和設置商務英語是培養復合型英語人才的專業，屬於專門用途英語（ESP）的一種，因此在注重學生的基本英語語言文化能力的同時，專業的商務課程非常重要。
著名學者Tony Dudley—Evans等人所提出的專門用途英語教學延伸式結構（continuum）中就指出在高年級階段結合實際商務操作的必要性 。此模式要求高校在第四階段開始開設與職業相關的專業課程，並提出在最後一個學習階段要與專業的商務人士或公司進行學習實踐。而國內一些重點高校也已在此基礎上開發了自己獨特的培養模式，如廣外的金字塔教學模式，從低年級的通用英語（general English），轉化到第四、五個學期的商務英語（business English），再過渡到高年級的英語商務（business COUPe in English） 。
根據對外經濟貿易大學張佐成的調查 ，大多數國內重點院校的商務英語本科專業的課程體系含有以下三個方面：1）商務學科知識課程，主要包括經濟學、管理學和國際商法等骨幹商務學科內容；2）商務實踐課程，主要包括進出口實務、國際營銷等國際商業文化課程和具體的業務操作課程；3）商務話語課程，主要包括商務函電、商務翻譯與口譯、商務談判與溝通等在商務領域和活動中使用到的基本語言運用。
地方性院校可以在這個比較科學的「三維框架」
課程體系的基礎上，結合區域經濟發展實際需要和學生發展志願，作相應的調整和改進。學校可邀請企業根據其崗位需求簽訂詳細明確的人才共同培養合同，參與系統的課程設置與課程內容開發，對課程的結構、內容、比例和總體課時作系統的安排、調整、更新和改造，按照專業培養目標，合作開展專業教育、教學和培訓。部分企業甚至可以和高校簽訂「訂單培養模式」，根據企業對人才規格的要求，共同制定人才培養方案，共同負責招生、培養和就業等一系列教育教學活動 ]。
總之，高校和企業在課程體繫上的有效合作可以實現學科知識和英語語言學習的有機結合，在英語技能訓練的過程中學習商務學科的基礎知識，使商務學科知識和應用能更深入有效，充分滿足學生的就業需求和企業的招聘需求，並為學生的職業發展提供機會。
二）進行教學手段的改革和創新在企業參與課程體系定位和設置的前提下，充分利用企業這個實踐平台，改革和創新教學手段就顯得刻不容緩。商務英語教學應把重點放在培養學生在真實場景中的語言和商務知識的運用能力上，校企合作是實現這一目標的最好途徑。
首先教師應充分利用企業資源，在調查研究的基礎上編制適合的體現實踐性的教材，重新修改實踐教學大綱，確定實踐教學的重點。要充分利用函電語音室等電化教學設備，開展生動真實的案例分析、社會調研等多種形式的實踐活動，盡量讓企業參與到各個層次的商務教學活動中。比如，在上「管理學」這門課時，可以聯系多個當地或周邊的企業，組織學生在課余參觀企業的生產和管理，邀請企業的管理者做講座，並讓學生以小組為單位寫調研報告，分析該企業在管理上的創新或不足，並進行交流討論。 在上「商務談判」
這門課時，可以請企業接納個別學生參加與客戶或企業內部的會議，了解談判的實際場景和內容，從而對談判知識、技能和語言有更直觀的了解。
第二，要充分開展第二課堂，把教學搬到真實商務世界中。高校應廣泛聯系旅遊局、外貿局、外資企業、合資企業和本地進出口公司、商務翻譯服務公司等多個類型的單位，建立學生實習實踐基地，有計劃、分批次安排學生去其感興趣的單位進行實踐，要求企業派專人，高校派老師進行相應的指導，使學生的學科知識和實踐能力同時進步。另外，學校還可以自創企業，例如小型翻譯公司、貿易公司等，與當地的企業結合，把課堂直接搬到自創企業中，以縮小教學水平、方法和社會用人單位要求之間的差距。
第三，在如今大學生就業形式越來越嚴峻的情況下，企業可參與高校的整個就業指導和實施過程。例如，在新生人學時學校就可聯系當地主要企業負責人就企業需求、市場分析和就業現狀等問題做報告會，幫助學生在短期內樹立明確端正的就業目標和未來職業規劃。在四年的學習生涯中，高校應隨時和企業保持聯系，邀請企業來校講座，讓學生了解各主要行業的工一146一藝、技術、市場和對人才需求的變化，以便學生隨時調整職業目標，同時強化學生對企業的認同感，培養學生的主人翁責任感和敬業精神，提高學生的動手能力等。
三）進行商務英語師資的轉變和培養英語復合型人才培養模式對商務英語方向教師提出了較高的要求，不僅要求他們是英語聽、說、讀、寫技能教學方面的行家，還要求他們每個人都具備某一相關專業知識，這對地方高校現有的師資是一個極大的挑戰，因為地方高校的英語教師結構性短缺的問題相對嚴重：講授語言知識、語言技能的教師較為飽和，而既懂英語又懂某一相關專業的「復合型師資」十分匱乏。因此，必須促使高校商務英語教師向「雙師型」教師轉變。
一方面，商務方向教師可由學校培養或個人出資進行商務學科的進一步深造進修。另一方面，高校也可以派商務方向的老師去企業或工廠進行一定時間的脫產或半脫產工作，擔任兼職或顧問，讓老師們親自參與商業業務，這樣既可以解決企業一部分業務問題，也可以提高老師的實際業務操作水平，彌補了部分教師缺乏崗位工作經驗的局限性，為今後的科研提供實踐依據。同時成功地培養「雙師型」教師可以加大商務專業課程的雙語教學或全英語教學的力度和范圍，解決了英語教師無法深入生動地講解商務知識，經濟管理貿易類教師無法用英語來授課的尷尬場面。提倡教師自我終身教育是現代社會的重要概念，也是切實提高地方高校商務英語師資整體素質的可行之道。
四、校企合作中的注意點
一）正確處理針對性與適應性的關系由於企業參與就業，個別企業和學校間就有可能簽訂合作和未來學生就業的協議，這種「訂單模式」若操作不當也會出現一些問題。比方說學校和企業就可能按照某個單一方式培養學生，從而導致學生專業知識面過窄，應對外部市場變化和轉崗、另謀職業的能力降低，在這樣的情況下若出現企業因某些原因拒收學生，畢業生就有可能因其知識的太過單一而元法適應其他工作。因此，校企雙方在簽訂合同時要健全各種相關的管理制度，實現多種形式的校企結合方式，使校企合作走上制度化和規范化。同時學校在培養學生的過程中應注意適應性，確保學生所學領域能夠處於領先地位，能夠滿足行業多崗位轉換、崗位工作內涵變化、發展所必備的知識和能力需要。
二）正確處理復合性與人文性的關系復合型人才理念是為適應經濟社會發展而提出的，英語教學順應社會需要固然重要，但不能過多弱化傳統英語教學中的人文素養教育。早有學者提出，「外語專業復合型人才的培養，有可能會在總體上削弱英語專業的強烈人文傾向」，「過度重視技能訓練會導致外語專業學生在思想深度、分析問題能力等方面與其他文科學生有較大的差距。」 因此在校企合作培養商務英語復合型人才的前提下，不應削弱人文教育，不僅要學習語言知識，更要掌握語言所承載的文化內涵，從而培養學生的專業素養、思維能力、批判能力和創新能力。
五、結語
地方性本科院校在商務英語這個復合型人才的培養過程中，要深刻了解語言經濟價值的含義，時刻關注區域市場需求的變化，進行商務英語人才的需求分析與現狀調查。高校要與當地企業密切聯系，改變課程設置和教學手段，改進教學理念和培養模式，反映人才需求的變化與發展。豐富企業和高校的合作形式和內容，一定要適合學科發展的需要，要適合當地經濟發展的需要，要適應學生個人發展的需要，隨時思考、探索富有特色的、可操作性強的人才培養模式，只有這樣，我們才能在人才培養的陣地上立於不敗之地。
4、高分求一篇關於英語專業的就業現狀和前景的調查報告
適應外向型現代商務管理工作崗位的要求，能勝任大量需要口頭和書面英語交流的高級文員工作，並具備一定的工商管理知識。也可從事英語教學，培訓工作。
國際貿易方向：國際貿易業務人員、商務翻譯、商務助理。
旅遊方向：英文導游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業高級文員、外向型企業一般管理員。
師資方向：幼兒園、小學、中學、職業高中的教師。
培養目標：本專業培養能用英語進行外貿商務活動的復合型人才，學生在校期間，通過課堂教學和實踐教學，能較熟練地掌握英語讀、寫、聽、說、譯等語言技能，並掌握外貿活動的商務知識，以較熟練的口語為特長，以商務英語兼顧旅遊、文秘英語為方向，培養能用英語從事商務、旅遊、外貿、文秘等方面工作的高級應用型專門人才。
主幹課程：綜合英語、口語、聽力、商務英語、外貿英語、翻譯教程、今日美語、外貿函電與單證、國際貿易與實務、電子商務、報關實務、國際市場營銷、導游實務、旅遊英語、日語、計算機等。
就業前景：我國對外開放和建設海峽西岸經濟區需要大量既懂英語又懂外貿的復合型人才。本專業畢業生大都在外貿企業從事外貿業務工作，在涉外大型飯店、旅遊部門、企事業單位從事文員和翻譯工作，就業率達90%以上。
◆本專業培養具有較強英語語言運用能力和較全面商務知識的精英語、懂經貿、能夠使用現代化辦公設備的實用型英語人才。
◆主幹課程：綜合英語、外貿英語、商務英語泛讀、商務英語聽力、商務英語口語、商務英語寫作、商務英語翻譯、市場營銷、國際貿易與實務、國際金融、國際商法、會計學原理等。
◆外貿企業的本土化，內資企業的國際化，需要一大批有較強外語溝通能力、掌握商務外貿知識、熟悉現代化辦公設備的商務英語人才。該專業畢業生有非常廣闊的就業前景
由於經濟全球化和我國加入WTO，中外合資、外商獨資等外向型經濟企業不斷涌現，對具有校強的外語交際能力、掌握一般商務外貿運作知識、熟悉計算機等現代化辦公設備的商務英語人才需求尤為迫切，該專業畢業生有非常廣闊的就業前景
該專業旨在培養具有較全面的商務基礎知識和實際運用英語語言能力的精英語、懂經貿、能夠使用多種現代化辦公設備的「專門用途英語」人才。
主幹課程：商務英語、精讀英語、商務英語泛讀、商務英語聽力、商務英語口語、商務英語寫作、市場營銷、國際貿易實務、匯兌與結算、國際商法、會計學原理等。
由於經濟全球化和我國加入WTO，中外合資、外商獨資等外向型經濟企業不斷涌現，對具有校強的外語交際能力、掌握一般商務外貿運作知識、熟悉計算機等現代化辦公設備的商務英語人才需求尤為迫切，該專業畢業生有非常廣闊的就業前景。
1、國際貿易實務方向
本專業方向培養掌握商務英語專業所必需的基礎理論知識和專業知識，具備較強的英語應用技能及商業運作能力，能從事商務與秘書工作的高等應用型人才。該專業由英語語言能力、商務運作能力和計算機應用技術三個技能模塊構建成整個教學計劃的核心，就業前景樂觀。
部分主幹課程：綜合英語、商務英語聽說、會計原理、國際貿易實務、企業管理、商務英語視聽說、辦公自動化、商務英語、商務函電、進出口業務與單證、國際市場營銷、秘書綜合技能訓練與考證等。
2、國際商務管理及秘書方向
本專業方向掌握商務英語專業所必需的基礎理論知識和專業知識，具備較強的英語應用技能及商業運作能力，能從事商務管理與項目策劃工作的高等應用型人才。該專業學生畢業後掌握商務運作的知識與技能，能熟練運用英語和計算機從事國際商務及秘書工作。
部分主幹課程：秘書學、秘書實務、公文寫作、商務模擬、國際商務談判、進出口業務與單證、商務英語口譯、商務英語、辦公自動化、會計原理、企業管理等。
3、會展英語方向
本專業方向培養掌握會展與廣告設計基本理論和知識、具備會展設計規劃和運用計算機進行藝術創造設計的實用型高級專業人才。學生畢業後能從事國際、國內各種會展的組織與策劃、會展翻譯、會展協調與服務、外事辦公等工作。
部分主幹課程：綜合英語、會展設計與規劃、會展組織與管理、商務英語、整合營銷傳播、網頁設計與製作、會展政策與法規、會展市場營銷、會議運營管理、會展項目管理、會展旅遊、會展客戶關系管理、會展經濟學、會展管理信息系統、會展英語、商務函電、辦公自動化等。
就業前景：國際商務公司、外資企業、三資企業、民營企業、金融機構、跨國公司中國分公司、境外中國公司、涉外機構、政府、行政事業單位從事國際貿易、進出口貿易、商務談判、翻譯、涉外文秘和管理等工作。也適合各外貿易公司、商場、賓館、企事業單位辦公部門等。
商務英語專業
培養目標：本專業培養高等職業教育層次，德、智、體美全面發展，具有誠信、敬業的良好 職業素質，具備一定專業理論知識和熟練的職業技能，熟悉國家各種商務法律法規，熟悉應用英 語運用及計算機的實際操作，從事對外貿易、涉外商務、會計、金融、投資、保險及相關法律行業工作的高等應用型復合專業人才。
主幹課程：綜合英語、英語泛讀、英語聽力、英語口語、英語交際、商務英語、商務英語交際、翻譯實踐、口譯實踐、商務英語文函、商務英語文章選讀、基礎會計、金融基礎與國際金融、國際貿易實務、電子商務基礎、計算機應用基礎和劍橋商務英語等專業課程。
就業前景：國際商務公司、外資企業、三資企業、民營企業、金融機構、跨國公司中國分公司、境外中國公司、涉外機構、政府、行政事業單位從事國際貿易、進出口貿易、商務談判、翻譯、涉外文秘和管理等工作。也適合各外貿易公司、商場、賓館、企事業單位辦公部門等。