1、當代世界思想政治教育的特徵和趨勢
趨勢：世界格局走向緩和，但天下並不太平，明顯呈現出緩和與緊張，動盪與和平並存的局面。
特徵：
1、當今世界政治多極化趨勢，呈現一超多強的政治格局。
2、經濟勢力多極化。美國、歐盟、中國、日本經濟各霸一方。
3、以聯合國為主的國際組織作用的不斷加強。
4、傳統安全威脅和非傳統安全威脅的因素相互交織，恐怖主義危害上升。
5、經濟全球化，促進了世界范圍內的經濟文化交流，也造成了世界各國的貧富不均。
(1)全球化思想政治教育的新要求擴展資料：
雅爾塔體系與凡爾賽──華盛頓體系的不同之處
1、核心國家：從英法主宰世界、美日在亞太地區爭奪到美蘇兩分天下；
2、兩種不同性質國家關系：從對社會主義蘇聯的仇視、排斥到和平共處；
3、處置戰敗國：從宰割戰敗國到解除法西斯體制，使德日走上了民主化道路；
4、組織：國聯成為英法操縱下的侵略擴張的工具，而聯合國則日益成為伸張正義的講壇；
5、崩潰原因：隨著法西斯的侵略擴張，凡爾賽──華盛頓體系隨之瓦解；隨著東歐劇變、蘇聯解體，雅爾塔體系隨之瓦解。
2、如何創新思想政治教育
思想政治教育是我國精神文明建設的一項基礎性工作，應該通過方法的不斷創新保持與時俱進的先進性。尤其是要增強思想政治教育方法的時代感，針對性、實效性、主動性。我國思想政治教育方法創新的現狀與面臨的問題思想政治教育還是一門年輕的學科，思想政治教育方法研究仍處於探索階段，從2000年開始，思想政治教育方法創新的理論研究成果才在CNKI上開始發表。一、現實環境下思想政治教育面臨的新問題（一）利益主體多元化的沖擊我國正進行的社會主義經濟體制改革，從總體上說，改革符合全體人民的根本利益和長遠利益，但是利益均等化難以實現與公平訴求的矛盾始終存在，與此同時，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性也日益增強；使思想政治教育難度增加，對思想政治教育及其方法創新提出了迫切要求。（二）經濟全球化潮流沖擊世界經濟一體化進程不斷加快，中西文化相互交融，不同意識形態的交鋒將更加激烈。思想政治教育處於一個復雜多變的國際環境里，西方更是藉助經濟優勢大肆地宣傳西方的政治思想，進行思想演變的企圖始終沒有改變。（三）多媒體發展的沖擊
以傳播手段新穎、速度快、覆蓋面廣受眾群體廣泛為主要特徵的多媒體像一把雙刃劍，在給思想政治教育工作帶來便利的同時也因其本身附帶的商業性，虛擬性對主流意識文化產生了沖擊，干擾人們正確的世界觀、人生觀和價值觀的形成。
二、思想政治教育方法創新的途徑
(一) 繼承傳統，推陳出新 在繼承的基礎上創新被實踐證明是行之有效的思想政治教育方法。思想政治教育方法的推陳出新離不開對傳統教育方式中優秀部分的繼承，同時應借鑒西方科學成果，例如道德討論法、價值澄清法和社會學習法，這些方法都有值得學習的元素，值得思想政治教育方法去借鑒。
(三)對多媒體媒介實行利用與監管並舉的措施。
（四）實現從單向到互動的轉變 傳統單向式思想政治教育方式，主要以知識灌輸為主要特徵，在以人為本的思想的影響下這種工作方式的合理性面臨嚴峻的挑戰。由此一般性的灌輸和說教就難以發揮思想政治教育的作用 僅靠單向注入，強迫命令反而會嚴重挫傷和壓抑受教育者的主動性和積極性。思想政治工作的主客體都是人，都具有主體意識和主觀能動性，而且常常角色互換。只有達到二者的協調一致才能實現教育目的。因此，思想政治工作只有建立在主 客體平等交流的基礎上，通過雙向溝通和協調的方式才會收到好的效果。隨著市場經濟條件下，人們主體意識和平等意識的不斷提高，
倡導平等雙向溝通式的思想政治工作模式顯得尤為必要。因此，主客體之間的關系必須由單向式教育發展為互動式交流，
（五）思想政治教育的隊伍建設。 思想政治教育工作的隊伍建設，尤其打造一支高素質的思想政治教育專家學者隊伍，發揮其引領思想政治教育方法創新的核心作用。他們能夠運用長期積累的理論知識和實際經驗，以公正客觀的態度和立場對諸多焦點熱點問題作出明智的分析．可以產生無法取代的說服力和影響力，可以達到事半功倍的效果。就思想政治教育對象而言，也必須盡可能地發揮主觀能動性，用各種方式去認識大眾傳媒傳播信息的真偽．掌握一定的有效使用媒介以及正確看待信息的能力，在一定條件下，運用己所了解和掌握的知識去影響其他的社會成員，其實在這種情況下，思想政治教育對象也充當了教育者。事實上，思想政治教育者與思想政治教育對象之間沒有明確的界限。他們是可以交換的。
（六）注重實踐鍛練 所謂實踐鍛煉，就是組織、引導人們積極參加各種實踐活動，不斷提高人們的思想覺悟和認識能力，即在改造客觀世界的過程中同時改造主觀世界。一方面，思想政治教育是否收到實效，是不是真正使人的思想、觀點、立場等得到改變，歸根結底體現在人的實踐行為上。另一方面，人的思想覺悟和認識能力的提高，言行一致的高尚品德與行為習慣的形成和鞏固，實踐活動是必經之路。解決思想問題與解決實際問題相結合。只有這樣才能做到
既務虛又務實。才會收到真實的、持久的效果。如果只注重解決思想問題．不注重解決實際問題．思想政治工作就會形成空洞的說教或許願，就不會受因此，我們必須引導教育對象積極投身社會實踐，寓灌輸於活動，寓事理於實踐，在搞好社會主義建設的活動中造就良好的思想道德品質，養成良好的行為習慣。惟有如此，思想政治教育才算真正收到實效。