1、我想詢問一下，浙江大學研究生院是在哪個校區？在西湖區嗎？
浙江大學研究生院在西溪校區。地處繁華地段，與西湖距離不猛掘舉遠，也與浙大玉泉校區（即原工科浙大）遙相輝映。
浙江大學（ZhejiangUniversity），簡稱「浙大」，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列首枝碧批「211工程」、「985工程」、「世界一流大學和一流學科」，九校聯盟（C9）、環太平洋大學聯盟、世界大學聯盟、國際應用科技開發協作網、中國大學校長聯誼會、新工科教育國際聯盟、全球能源互聯網大學聯盟。
CDIO工程教育聯盟、醫學「雙一流」建設聯盟成員，入選珠峰計劃、2011計劃、高等學校學科創新引智計劃、卓越工程師教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃、卓越法律人才教育培養計劃、卓越農林人才教育培養計劃、中國政府獎學金來華留學生接收院校。
國家建設高水平大學公派研究生項目、全國首批深化創新創業教育改革示範高校，為中國人自己最早創辦的新式高等學校之一，是一所綜合性全國重點大學，曾被英國著名學者李約瑟稱譽為「東方劍橋」。
學校前身是創立於1897年求是書院，1928年定名國立浙江大學。1937年浙江大學舉校西遷，在貴州遵義、湄潭等地辦學，1946年秋回遷杭州。1952年，浙江大學部分系科轉入中國科學院和其他高校，主體部分在杭州重組為若干所院校，後分別發展為原浙江大學、杭州大學、浙江農業大學和浙江醫科大學。1998年，同根同源散猜的四校實現合並，組建了新的浙江大學。
2、浙江大學金華研究院前錦好不好
浙江大學金華研究院前錦好。地址位於浙江省金華市金義新區金華科技城浙大網新孵化園A區，攔辯依託浙大葯學學科優勢，聚焦大健康產業開展科技創新合作，開展創新研發、實現人才引育、促進產業化簡培缺發展和科技合作與交流，中鋒打造國際一流的生物醫葯創新中心與人才高地。
3、浙江大學有師范專業嗎
院校專業：浙江師范大學是一所以教師教育為特色的綜合性省屬重點大學，前身是杭州師范專科學校，,1956,年,4,月,16,日經教育部批准設立，,1958,年升格為杭州師范學院。,1962,年，杭州師范學院與浙江教育學院、浙江體育學院合並，更名為浙江師范學院。,1965,年，浙江師范學院從杭州搬遷至金華，,1985,年更名為浙江師范大學。,2000,年、,2001,年、,2004,年浙江財政學校、浙江幼兒師范學校和金華鐵路司機學校相繼並入。,2015,年，學校入選浙江省首批重點建設高校，,2020,年獲評第二屆 「全國文明校園」。現由金華（校本部）、杭州（文二校區、蕭山校區）、蘭溪,3,個校區，,20,個學院（含獨立學院）組成。,浙江師范大學堅持中國特色社會主義辦學方向和立德樹人根本任務，以 「提升質量、提升特色、提升效益」為主線，秉承「礪學礪行、維實維新」校訓精神，弘揚「務實、求實、扎實」育人傳統，實施「特色化、國際者臘化、區域化、協同化」發展戰略，主動服務浙江教師教育、服務區域經濟社會發展、服務國家戰略舉措，努力建設特色浙師、和諧浙師、美麗浙師、活力浙師、幸福浙師，朝著「建設特色鮮明的一流大學」的目標奮勇前進。,人才培養質量逐步提升，自建校以來向社會輸送了,30,余萬各級各類優秀人才，其中有,21,萬奮戰在教育系統，近一半浙江省在職特級教師和省一級重點中學校長畢業於我校。學校本科教學業績考核、畢業生對母校總體滿意度穩居浙江省本科院校前列，畢業生總體就業率一直保持在,95%,以上。現有全日制本（專）科生,28000,余,人（含獨立學院），研究生,7000,餘人（其中非全日制研究生,1143,人），留學生,3000,餘人，各類成人高等學歷教育學生,1.2,萬餘人。,學科門類齊全，有,70,個本科專業，,11,個一級學科博士點，,1,個博士專業學位類別，,30,個一級學科碩士點，,16,個碩士專業學位類別，,7,個博士後流動站，,2,個國家 「,111,計劃 」學科創新引智基地。數學、化學、工程學、材料學,、環境,/,生態學,5,個學科進入,ESI,全球前,1%,，,20,個學科列入浙江省一流學科。擁有,國家級一流本科專業建設點,24,個，,國家級課程,28,門，國家級實驗教學示範中心,4,個。,師資結構合理，擁有中國科學院院士,1,名、共享中國科學院院士,5,名、中國工程院院士,1,名，長江學者特聘教授,3,人，青年長江學者,2,人，海外高層次人才,7,人，國家萬人計劃人才,5,人，國家新世紀百千萬人才工程,6,人，國家突出貢首正滑獻專家,2,人，國家傑出青年科學基金獲得者,1,人，國家優秀青年科學基金獲得者,1,人，享受國務院特殊津貼,23,人。,科研與社會服務能力穩步提升，獲國家科技進步二等獎,1,項、教育部高校優秀科研成果獎（人文社科）,34,項、全國教科規劃優秀成果獎,8,項、國家社會清簡科學基金重大招標項目,20,項、國家社會科學基金重點項目,36,項、國家自然科學基金重點項目,6,項、國家自然科學基金重大研究計劃項目,1,項、國家重點研發計劃項目,1,項、國家重點研發計劃課題,2,項。擁有省級以上科研創新平台,36,個，包括教育部重點實驗室、省部共建協同創新中心各,1,個、省重點（工程）實驗室,9,個、省國際科技合作基地,3,個、省 「,2011,」協同創新中心,3,個、省哲社重點研究基地,2,個、省新型重點專業智庫,2,個、省新型高校智庫,1,個。共建附屬學校,48,所。學校立足浙中，深化與金華戰略合作，積極助推改革強省、創新強省、開放強省和人才強省建設。,國際交流合作不斷推進，學校與,5,大洲、,60,余個國家和地區的,280,余所高等院校或教育機構建立了合作和交流關系，與,70,余所國（境）外大學確立了校際學生交換項目，入選 「浙江省十佳對外合作單位」「浙江省國際化特色高校」建設單位。學校是教育部「教育援外基地」、商務部「中國基礎教育援外研修基地」，外交部、教育部「中國—東盟教育培訓中心」。在海外建有,5,所孔子學院、,1,個獨立孔子課堂和,1,個中文教育中心，獲批成立教育部中國南非人文交流研究中心、國際中文教育實踐與研究非洲基地、浙江省孔子學院師資選拔培訓中心。
其他信息：浙江大學開設的專業主要有漢語言文學、編輯出版學、歷史學、哲學、新聞學、廣播電視學、廣告學、漢語國際教育、俄語、日語、英語、翻譯、俄語、經濟學、金融學、財政學、國際經濟與貿易、教育學、會計學、工商管理、社會學、法學、數學與應用數學、信息與計算科學、統計學、物理學、心理學、生物科學、生物技術、生態學、環境科學、化學、機械工程、工程力學、信息工程、自動化、農學、口腔醫學、臨床醫學、葯學、生物醫學。
補充材料：
浙江大學（浙大，Zhejiang University）創建於1897年，坐落於浙江省杭州市，是教育部直屬，中央直管副部級建制的一所綜合性全國重點大學，曾被譽為「東方劍橋」，位列「211工程」「985工程」「雙一流」重點建設院校。該大學入選「珠峰計劃」「2011計劃」「高等學校學科創新引智計劃」「卓越工程師教育培養計劃」「卓越醫生教育培養計劃」「卓越法律人才教育培養計劃」「卓越農林人才教育培養計劃」「國家建設高水平大學公派研究生項目」，是全國首批深化創新創業教育改革示範高校。浙江大學前身是1897年創建的求是書院，此後歷經求是大學堂、浙江高等學堂、國立第三中山大學、中華民國大學院浙江大學、國立浙江大學，1950年改稱浙江大學。1981年經國務院批准，浙江大學成為全國首批博士和碩士學位授予單位。1998年由原浙江大學、杭州大學、浙江農業大學和浙江醫科大學合並，組建新的浙江大學。
4、浙江大學湖州研究院什麼性質
浙江大學湖州研究院是由浙江大學與湖州市人民政府共建的「事業單位」，是浙江大學地方性新型研發機構。
浙江大學湖州培敬研究院是由浙江大學與湖州市人民政府共建、獨立法人的事業單位，是浙江大學地方性新型研發機構，地處湖州市南太湖新區。研究院重點圍繞智慧醫療、新一代信息技術、先進電子技術、智慧物聯網、工業智能自動化等領域開展創新研發，探索培養高端人才的新途徑，培養拔尖創新人才，培育新興科技企業，促進國際人才交流，努力建卜滾設成世界一流研究院。
當前，湖州加快科技創新的重要著力點就是建設新型研發機構，以此為產業創新提供高水平的科技支撐。目前，全市已累計引進國內外大院名校共建新型研發機構49家，其中2家機構已獲批成為首批配弊慎省級新型研發機構。
5、浙大竺可楨學院怎麼樣
是浙大的王牌學院。下面說說幾個特色：1. 專業選擇上極大的自由度
今年竺院推出了「竺可楨學院交叉創新平台」，即三個雙專業班級：金融＋數學、計算機＋統計、自動化＋計算機，全部瞄準在未來可能有很大發展的交叉學科：金融工程、大數據、機器人，專業熱度和資源配置沒得說，而且爛信主修哪個雙修哪個由自己定，最低學分要求和單個專業一樣，僅為180分。我們這些老竺院人私下討論的時候，都認為這是一個很大膽很吸引眼球的嘗試，如果辦得好，應該會成為竺院最飢梁輪吸引人的地方。要知道，能考上浙大的這批考生在選擇學校的時候，從學校好壞的層面去考慮就沒有太大的意義了，因為除去清北的其它幾所學校都是中國頂尖的大學，各有優劣，綜合實力差不多，更應該關注自己想學的專業哪個學校更好。
如果對這三個雙專業不感興趣，理工科的學生可以來混合班，浙大所有專業任你挑。自從浙大將大類招生閹割成小類招生以來，混合班的優勢就更加明顯了。很少有人在剛剛高考結束就對自己的興趣、人生規劃、各個專業有正確清晰的認識，把選擇專業從高考結束推遲到大一下，往往可以做出更理智的選擇。插一句：按照大的學科方向劃分的小類招生是學院（特別是冷門專業學院）和學校博弈的結果，既保證了各個專業的人數和學生質量又在選專業上給學生一定的自由度，但是被閹割了的大類招生還是大類招生嗎？目前全校范圍內的小類招生＋竺院混合班的大類招生是一個很理想的組合。
2. 26門榮譽課
混合班大部分基礎課程，如數學分析、線性代數、普通物理、C程，均設置了榮譽課程，任課老師是浙大最一流的老師，很多課程使用國外的原版英文教材，課程難度、任務量比大類的基礎課程大很多。
求是科學班的的課程設置更加高精尖。求是科學班是教育部專門的項目，針對基礎科學的，有數學物理化學生物生物醫學計算機，清北交大南大都有類似的班，有大量的錢砸到上面。小班教學，用的是外國的原版教材，開課老師絕壁是浙大最牛的老師，會講很多很前沿的東西，還有很多討論課，這種教學模式是很鍛煉人的，有時還會請一些知名學者給他們上課講座。還有很多出國交流和參加國際會議的機會，費用大多是學院來出。當然在這樣的班壓力更大，淘汰率更大，大一結束求數貌似一共17人，被淘汰了7個。
但是無論多難的課，想水總是可以水掉的；如果足夠主動，即使課程要求很低，也可以構建非常完善的知識體系。
3. 導師制和個性化培養
大一下學期即開始進行學生和導師的雙向確認，之後會和導師一起制定個性化培養方案，並按照該方案修讀課程，因此在課程選擇上享有一定的自由度。更重要的是，導師制給我們提供了得到優質科研訓練的機會，無論是院士、長江、大千人等學術大牛，還是剛剛回國的青千等青椒，你都有機會進到他們的課題組里，進行SRTP、省創、國創等項目研究。
當然，浙大大部分老師都很歡迎本科生進到組里，參與一定的科研工作，即使沒有導師制，只要足夠主動，大都可以進到自己感興趣的課題組里。但是導師制保障了竺院學生能夠優先得到優質資源，還提供了一個與導師進行更密切交流的平台。
我的導師是學院里最大牛的教授之一，長江、973首席、國家重點實驗室主任。組里的三年，我進行了三項科研項目、參加一次國際會議和多個國內的會議。無論是做人、做事、還是做科研，我的導師都給了我非常寶貴的啟發和指導；在我海外交流選導師以及出國申請的時候，我的導師給了我非常中肯的建議和非常實際的幫助。
4. 海外頂級名校（哈佛，MIT）畢業設計
「關於選拔「2015-2016年竺可楨學院世界名校科渣態研實習獎學金」的通知」節選如下（http://ckc.zju.e.cn/office/redir.php?catalog_id=381&object_id=45970，需要浙大內網訪問）
「2015-2016年竺可楨學院世界名校科研實習獎學金」旨在為浙江大學竺可楨學院畢業班學生提供赴世界名校開展科研訓練、畢業設計，選拔有志於在相關領域研究攻讀博士學位的優秀本科學生。現將有關申請事宜通知如下：
一、項目時間及試用期
出發至2016年5月30日，約1年
三、研究領域和名額
擬招收35名左右學生參加，根據海外教授需求和申請情況適當調整，寧缺毋濫。（大王來巡山註：竺院混合班每年約200人）。去年實際參與畢業設計為30人，竺院專業背景為：數學2名、統計1名、計算數學1名、物理3名，化學1名、生命科學6名、計算機科學2名、電子信息2名、電自1名，光電2名、控制2名、通信1名，材料科學1名、經濟學2名、政治學與行政學1名。
七、說明
1）本項目定義世界名校：哈佛、麻省理工、加州理工、普林斯頓、耶魯、斯坦福。
2）本項目時間跨度大，請同學認真考慮後續的課程安排、免考、培養方案，及時關注畢業設計進程。
對於打算本科畢業打算申請國外PhD的同學來說，這是一個非常難得的機會。申請國外PhD時，科研經歷是最重要一部分，海外頂級名校近一年的科研經歷和一封名校教授的推薦信無疑對申請有很大的幫助。當然，除了這些，個人的科研能力、學術視野、英語水平、生存能力都會有或多或少的提升。這個項目推行以後，竺院拿到頂級名校全獎offer的人數大大增加（6人增長到2016屆的22人）。我有兩個基友，都通過這個項目，去了MIT兩個院士的課題組，現在也順利地拿到了MIT全獎PhD的offer。
5. 最重要的是和你一起成長的那批人
大學四年，我感到最幸運的就是遇到了竺院的這批小夥伴。竺院卧虎藏龍，大都思維很活躍、很有想法、且踏實努力，平時看起來沒那麼厲害的人保不定哪一次上課就會讓你大吃一驚。
竺院同學和大類同學是否有差別，去教室看看就知道了。因為大三就要和專業班同學在一起上課（但仍和竺院在一起住），通識課什麼的也是全校一起上，所以可以看出兩者明顯的差別。因為我喜歡做前排，偶爾一回頭就可以知道大家都在幹嘛。竺院的課上，很少見到有睡覺玩手機的，也很少有發呆的，到課率也很高。李勝宏老師在數分第一堂課上就說「給你們上課很累，下了課放了學就會被你們圍住問問題，這是你們和大類學生最大的差別」。至於和大類同學一起上的課，翹課的會更多一點，上課睡覺水手機更比比皆是，甚至很多時候，只有前兩排在聽課，也少有去問問題和老師討論的，當然這跟專業也是有關的，競爭力很大的那幾個專業，學風並不比竺院的差。
我並沒有黑大類的同學，並不是說大類就比竺院的低一等，我絕對絕對沒有這個意思。我只是在描述這兩個群體，而不是群體里具體的個體。只不過竺院優秀同學的比例比大類的稍微高一點而已。竺院自然也有很多天天白天睡覺夜裡Dota一星期都不出門的，每年都會淘汰一批GPA太低或掛科較多的同學。我認識很多大類的同學，他們都非常優秀，我也從他們身上學到很多東西。
6. 畢業走向
竺院組成為（2016屆為例）混合班185人，人文社科班59人，巴德年醫學班（8年制，本科畢業後繼續在浙大讀博）46人，求是科學班133人，數學與應用數學班6人，啟真班70人。其中讀理科的人數佔比較少，所以平均下來，出國的比例會少很多。但是每年畢業生深造比例依舊近 90%,出國畢業生中中約有一半赴全球 top50 名校深造,約 30%赴全球 top20 名校深造。
6、浙江大學濱江研究院有編制嗎
有編制。
1、浙江大學濱江研究院是浙江大學與賣辯薯杭州高新區（濱江）共同舉辦的事業單位，是政府支持、產學研結合、市場化運作的新型研發機構。圍繞信息和生命健康領域，研究院下設五大研究中心，開展信息技術研發、高端醫療器械和智慧醫療等領域的技術研發、雙創企業孵化中者培育、頂尖人才引育等工作，志在建設成為國產信創技術研發新高地、數字經濟和生命健康科創新高地、信息和生命學科融合創新新高地，助力濱江科技產業孵化、創新技術研灶汪發和區域經濟發展。
7、浙江大學衢州研究院靠譜嗎
浙江大學衢州研究院靠譜。浙江大學衢州研究院，也是工程師學院衢州分院，在衢州學院裡面，主要是化工相關的一世神些研究，後續還有中試基地在建設當中，這里基本上面向於浙大化工學院和工程師學院的相關研究生的實驗工作戚返旦。目高擾前樓是新建成的，實驗室也是新裝修好的，各種設備正在陸續進場。
8、浙江大學有哪些學院
截至2021年5月，浙大設有7個學部、36個專業學院（系）、1個工程師學院、2個中外合作辦學學院、7家附屬醫院，開辦141個本科專業。其學科涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學絕歷灶、藝術學、理學、工學、農學、並扮醫學、管理學等十二個門類。
學校現有紫金港、玉泉、西溪、華家池、之江、舟山、海寧等7個校區，佔地面積6223440平方米，圖書館總藏書量787萬冊。
截至2020年底，學校有全日制學生60739人、國際學生5596人、教職工9674人，教師中有中國科學院院士、中國工程院院士（含雙聘）52人、文科資深教授15人、教育部「爛老長江學者獎勵計劃」特聘教授101人、國家傑出青年科學基金獲得者154人。
在國家公布的「雙一流」建設名單中，學校入選一流大學建設高校（A類），18個學科入選一流建設學科，居全國高校第三。
學校成就：
2020年1月，入選「強基計劃」試點高校。6月，浙江大學與上海市人民政府簽署戰略合作協議，浙江大學上海高等研究院揭牌。7月，入選第二批高校國家知識產權信息服務中心建設名單。9月30日，浙江大學宣布籌建大健康學院，陳廷驊基金會捐資支持。
10月，浙江大學成為中國人民銀行金融科技研究中心共建單位。10月，被國家知識產權局、教育部確定為2020年度國家知識產權示範高校。
2021年1月9日，浙江大學亞洲文明研究院成立。1月17日，加入長三角文化遺產保護與文化資源共享研究聯盟。1月24日，加入中國自由貿易試驗區研究院聯盟。3月27日，成立浙江大學成立數字法治研究院。
4月22日，安慶市人民政府與浙江大學簽署協議，將共建浙江大學安慶未來產業技術研究中心。4月23日，發起組建「長三角可持續發展大學聯盟」。6月6日，浙江大學共享與發展研究院在浙江杭州成立。
以上內容參考：浙江大學-學校概況
9、浙江大學杭州國際科創中心是事業單位嗎
是。浙茄含江大學杭州國際科創中心(以洞納襪下簡稱杭州科創中心)是由浙江大學注冊舉辦的事業單位，是新時代杭州市與浙江大學深化全面戰略合作的重要項目。浙江大學杭州國際科創中心，坐落於浙江省杭州市蕭山區，既是一個新型大學校區，又納激是開放科技園區，同時還是科技創新的『特區』。
10、浙江大學管理學院的科研機構
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