1、蘇聯解體東歐劇變是經濟全球化快速發展的原因嗎
有一定影響，經濟全球化實質是發達國家資本擴張，蘇東劇變使他們進入全球市場，資本擴張范圍變大
2、需要一篇簡單易背帶翻譯的英語短文對話也可以是英語話劇社面試的
面試英語情景對話大全
Why are you interested in working for our company? 為什麼有興趣在我們公司工作？
Because your company has a good sales record. 因為你們公司有良好的銷售記錄 。
Because your operations are global, so I feel I can gain the most from working in this kind of environment. 因為你們公司的運作是全球化的，我覺得可以在這樣一個環境中工作會有最大的收獲。 Because I think my major is suitable for this position. 因為我認為我的專業適合這個職位。Because I can learn new things in your company, at the same time I can offer my services to you. 因為我可以在貴公司學到新的東西, 同時能為你們提供服務。
Because I'm very interested in your company's training program. 因為我對你們公司的培訓計劃很感興趣。
Why did you leave your former company? 為什麼離開以前的公司？ Because I'm working in a small company where a further promotion is impossible. 因為我在一家小公司工作，升職的希望很小。 Because I'm capable of more responsibilities, so I decided to change my job. 因為我有能力擔負起更多的責任，所以決定換工作。 Because that company didn't have a good future, so I needed to consider my future. 因為那家公司沒有什麼前途，所以我必需考慮我的未來。 Because I want to change my working environment, I'd like to find a job which is more challenging. 因為我想改變工作環境，找一個更富有挑戰性的工作。 Because I had some private reasons, some family things. 因為我有一些私人的原因，家裡有些事情。
What are your great strengths? 你有什麼優點？ I'm a good team player. 我是一個富有團隊精神的人。 I'm a hard-working, persistent person. 我工作刻苦，性情執著。 I'm a fast-learner. 我學東西很快。 I can work under pressure and get along with my colleagues. 我能在壓力下工作，並能與同事和諧相處。 I have strong organizational skills. 我的組織能力很強。
In what specific ways will our company benefit form hiring you? 我公司僱用你有什麼好處? I think that my technical background is helpful for you. 我覺得我的技術背景對你們有用。 I have enough knowledge to market the procts of your company. 我有足夠的知識推廣貴公司的產品。 I'm very familiar with this market and have many customers. I think your company will benefit from it. 我對這個市場非常熟悉並有許多客戶，我認為貴公司能從中獲益。 Your company will benefit from gaining a young energetic, bright, person. 貴公司能通過僱用一個充滿活力、聰明的年輕人獲益。
What are your salary expectations? 你對薪水有什麼要求？ I would expect the standard rate of pay at your company for a person with my experiences and ecational background. 我希望是貴公司對一個具有我這種經驗和教育背景的人所付的標准薪資。 Shall we discuss my responsibilities with your company first? I think salary is closely related to the responsibilities of the job. 我們能不能談一談我在貴公司需要承擔的責任？我覺得工資應該與工作的責任緊密相關的。 I hope you'll consider my experience and training and will offer me a salary higher than the junior secretary's salary. 我希望你們能考慮我的經驗及受過的培訓，給我定一份高於初級秘書的工資。 I expect to be paid according to my abilities. 我希望能根據我的能力支付薪資。 With my experiences, I'd like to start at RMB4000 a month. 以我的經驗，我希望起薪是4000元人民幣。
3、單選 蘇東劇變之後,世界政治格局的發展趨勢是（ ） A單極化 B兩極化 C多極化 D全球化
C，政治是多極化趨勢，經濟是全球化和區域集團化趨勢。
特別強調，一超多強不是世界格局
4、怎麼寫歷史劇的具體格式？
創作歷史劇，首先要有相關歷史作為載體，那麼首先要打開自己腦海中的歷史知識盒，即回憶自己印象較深的歷史。這個過程中，不妨把思維分為「點」和「面」兩種。「點」指的是回想某個歷史片段或某個知識點；「面」指的是回想或思考某段歷史時期的社會文化生活。
從「點」的思維去想的話，可以有如下流程：
1、 回憶以往學過的歷史知識，確定某個歷史片段或某個知識點為歷史劇演出的主題。
2、 了解該歷史相關的歷史事實，確定本歷史劇要表達的思想
3、 圍繞中心思想展開聯想
4、 寫成劇本
例子：
《分封制的故事》知識點：分封制的內容和特點
組織模擬西周分封情景，或模擬貴族、平民與奴隸不同身份的社會成員的生產、生活情況，通過組織歷史短劇演出的方法，增強自己合理的歷史想像能力。
《為了嫡長子》知識點：嫡長子繼承製的內容和特點
在嫡長子繼承製下，為了繼承王位，周朝的後宮生活是怎樣的呢？假如周天子的正室沒有兒子，當時又是怎樣的一個局面呢？
從「面」的思維去做的話，可以有如下流程：
1、 利用網路、課外書或圖書館等等，了解某一時期的社會文化生活，比如孫中山提倡剪辮子，當時不同的家庭有什麼不同的反映；比如經濟全球化下人們的日常生活有什麼現象；比如三次科技革命下人們不同的生活水平具體是怎樣表現出來的；比如北宋時期，雕版印刷和活字印刷術並存，當時印刷坊是如何經營的，當時的文人又是如何選擇的。
2、 把某個時期的社會文化生活確定為本歷史劇的劇情背景。
3、 確立主題，確立本歷史劇要表達的思想
4、 圍繞中心思想展開聯想
5、 寫成劇本
另外，在歷史劇創作中，我們還要注意以下幾個原則：
1、以唯物史觀為指導，即尊重史實
將歷史改編為歷史劇，在史實的基礎上，可以允許做一些想像和虛構，但不允許違背歷史的本質真實。
2、恰當處理虛實關系
注意：一、著名歷史事件的大綱節目一般不能虛構；二、歷史上實際存在的重要人物的基本面貌一般不能虛構，當他們成為劇中主角時更應慎重；三、歷史的順序不能顛倒，特定的時代面目、歷史氣氛、社會環境須力求真實；四、劇中純屬虛構部分的內容，即所謂「假人假事」，要符合充分的歷史可能性；五、「真人假事」，其事除了要符合歷史可能性外，還應符合「真人」的性格發展邏輯；六、「假人真事」，即虛構一個人物來承擔歷史上真有過的事件，必須要讓這個「假人」的性格與這件事具有內在的統一性；七、對於劇中非虛構的部分，即「真人真事」的處所，不要對其中有歷史價值的關節任意更動。
3、體現時代新意
5、英語 全球化 急需
你是要翻譯嗎？
The impacts of Globalisation on life.全球化對生活的影響
1經濟方面（正負面影響） firstly, both positive and negative impacts on economy
2政治 secondly, politically
3文化 third, cultural
4教育 fourth，ecational
不知道你要怎麼組合。。。
Globalisation has both positive and negative impacts on our lives, such as economy, politics, culture and ecation.
6、求:迎奧運短劇比賽主持稿
這里有好多的,你可以從各個方面來寫
看看這篇文章,我想對你是有所幫助的
1. 2008年北京申辦奧運會口號：新北京，新奧運
2008北京奧運會主題口號「同一個世界同一個夢想」
2.2008年北京奧運的理念「科技奧運、綠色奧運、人文奧運」
3.2008年北京奧運的會徽「中國印?舞動的北京」
4.2008年北京奧運的吉祥物「福娃」
5.2008年北京奧運的火炬「祥雲」
6.2008年北京奧運的宣傳口號「迎奧運 樹新風 講文明」
7.奧運五環 奧運精神 奧運志願者
二、寫作思路漫談
1.圍繞2008北京奧運會主題口號「同一個世界同一個夢想」，表達中國人民對世界的友好歡迎。
例文：我家與奧運
2001年7月13日，隨著薩馬蘭奇爺爺地一聲「北京」，北京便成為了第29屆奧運會的主辦城市。中國人民多少年的夢想呀，就在這一聲「北京」中一錘定音了！
隨著奧運會的一天天臨近，我家也隨之開展了「為奧運做貢獻」的活動。我先說說學英語吧！到2008年時，肯定會有許多外國人來北京觀光旅遊。到時人家問咱們問題，咱們聽不懂，也不知怎樣說，怎麼回答人家呢？咱們中國一直以「禮儀之邦」馳名中外，如果不回答他們，會外國人誤會中國的「禮儀之邦」是個虛假的名聲……於是，我和爸爸便參加到了大院兒里的英語培訓班中學習。我的爸爸由於沒有很好的英語基礎，所以學起來比較困難；老師教的單詞很難讀，我學起單詞來也比較費勁。雖然有這么多的困難，但是我和爸爸還是堅持了下去。因為為了北京的奧運，再困難也要堅持。為了把英語學好，我們父子倆經常用簡單的日常英語用語來對話。比如，每天早起我們都互問一聲：「good morning（早上好）！」，下午互問一聲：「good afternoon（下午好）！」等等簡單的句子。我爸爸學英語是一絲不苟的。有一次，我們在課上學了一個單詞是culture（文化），老師說回家練練這個單詞。我在家練習時發音不準，把culture讀成了『卡二嬸兒』，把正在看書的爸爸逗得捧腹大笑，差點把剛喝的水噴出來。然後，他上氣不接下氣地說：「『卡二嬸兒』『卡二嬸兒』哈哈哈哈……」我說：「笑什麼，不就是把音讀重了嗎，有什麼大不了的呀！」我滿不在乎地說。這時，爸爸的笑聲突然停止了，一臉嚴肅地說：「喬璇，你千萬不能這么不在乎呀！你要是和外國人對話，一個詞讀重了，可能這個詞就會是另一個意思，會使外國人誤解咱們說的話呢！」這時，我慚愧地低下了頭。最後，我在爸爸的幫助下，讀出了這個單詞的標准發音，我倆都露出了燦爛的笑容……我的媽媽看到我們這樣努力，也不甘示弱。她把家中的洗衣粉全部更換成了無磷洗衣粉，讓北京的天更藍，讓北京的水更清。以此來保護環境。我家那幾袋含磷洗衣粉便消失的無影無蹤了。
這次為奧運做貢獻，我家可以說是全家上下齊動員。雖然我們做的貢獻並不多，但是通過這次為「奧運做貢獻」的活動，我還是覺得我家與奧運的關系越來越近了！
2.圍繞2008北京奧運的理念「科技奧運、綠色奧運、人文奧運」進行構思，可以三個方面同時寫，也可以選擇一個角度去寫，要大膽發揮想像和聯想。如：談「科技奧運」應聯系奧運場館的設計現代化，體育設施的科技性能，反興奮劑檢測的精密程度，賽事轉播的全球化等等；談「綠色奧運」應聯系環保意識，如何植樹造林防治北京的沙塵暴，使用新型材料製造奧運用品等等；談「人文奧運」應聯系中華民族的優秀傳統文化，會徽的設計，為觀眾提供的人文服務等等。
3. 圍繞2008年北京奧運的會徽「中國印?舞動的北京」，寫出會徽的深刻寓意。如：①「中國印?舞動的北京」會徽將肖形印、中國字和五環徽有機地結合起來，充滿了深沉的活力。尺幅之地，凝聚著東西方氣韻；筆劃之間，升華著奧運會精神。② 「中國印?舞動的北京」不是普通的印記。她是奧運會近百年歷史中對舉辦城市名單最大一處空白的填補！她是中華民族在奧運會舉辦史上邁出的第一步！她是中華文明對奧林匹克憲章的首次闡釋！她還是對奧林匹克運動做出的最多人數的承諾！③「中國印?舞動的北京」隱喻著中國的信譽和沉穩。而作為一屆運動會的會徽，她還表現出了北京的活力和魅力。北京在舞動，在和著時代的韻律舞動，北京不僅是富有文化傳統的古代名城，更是富有創新精神的現代都市――這是「中國印?舞動的北京」的又一寓意；④「中國印?舞動的北京」中的人形圖畫似曾相識，這就是與舞蹈《絲路花雨》同源的敦煌壁畫中的舞姿。誇張的身體比例和肢體位置，舒展的筆畫和簡捷的構圖，充分表現了北京人的熱情與豪邁，奔放的舞姿則充分預示著北京城的未來。我們彷彿看到，一個滿懷熱情和希望、富有激情和活力的舞者，正在向給與他歡呼的人歡呼。當然，他舞出的不僅僅是人們的熱情，他還將奧運會「更快 更高 更強」的理念寫意地「跳」了出來。
4. 圍繞2008年北京奧運的吉祥物「福娃」，可以有以下構思
①以童話形式描述奧運會吉祥物的產生過程及其寓意。
參考：奧運吉祥物福娃是北京2008年第29屆奧運會吉祥物，其色彩與靈感來源於奧林匹克五環、來源於中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好願望。每個娃娃都有一個琅琅上口的名字:「貝貝」、「晶晶」、「歡歡」、「迎迎」和「妮妮」，當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請「北京歡迎您」。
貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統文化藝術中, 「魚」 和 「水」 的圖案是繁榮與收獲的象徵，人們用「鯉魚跳龍門」寓意事業有成和夢想的實現,「魚」還有吉慶有餘、年年有餘的蘊涵。貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。貝貝溫柔純潔，是水上運動的高手，和奧林匹克五環中的藍環相互輝映。
晶晶是一隻憨態可掬的大熊貓，無論走到哪裡都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。晶晶來自廣袤的森林，象徵著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環中黑色的一環。
歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個火娃娃，象徵奧林匹克聖火。歡歡是運動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞 更快、更高、更強的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京2008對世界的熱情。歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。他性格外向奔放，熟稔各項球類運動，代表奧林匹克五環中紅色的一環。
迎迎是一隻機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護動物藏羚羊，是綠色奧運的展現。迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區的裝飾風格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環中黃色的一環。
妮妮來自天空，是一隻展翅飛翔的燕子，其造型創意來自北京傳統的沙燕風箏。「燕」還代表燕京（古代北京的稱謂）。 妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒「祝您好運」的美好祝福。天真無邪、歡快矯捷的妮妮將在體操比賽中閃亮登場，她代表奧林匹克五環中綠色的一環。
例文： 我是福娃妮妮
大家好！我是你們的新朋友——福娃妮妮。一提到我的大名，恐怕全世界的人也沒有幾個不知道的。對了，我就是2008年北京奧運會的吉祥物，我們共有五兄弟，我排行最小。
為了讓大家了解我們，四個哥哥一致推選我來做代表介紹。你要是以為四個哥哥太懶，那你可冤枉他們了，他們是被組委員安排到其他國家去做宣傳了。因為我最小，所以他們才把我們的出生地——中國讓給我來作宣傳，說起來我還真的要好好感謝他們呢。
現在我就依次介紹我的幾位哥哥。
大哥名叫福娃貝貝。如果你見到他，就會看到他的頭部裝飾使用了中國最古老的石器時代的魚紋圖案，這個圖案傳遞的祝福是繁榮，同時他也象徵著中國古老的傳統文化。因為在中國人的習俗里，「魚」象徵著吉祥有餘和年年有餘；又因為魚是生活在水裡的動物，所以大哥貝貝又代表著水上運動的高手，和奧林匹克徽標五環中的藍環交相輝映。想在水上比賽中獲得好成績的選手們可一定要跟他搞好關系喲。
二哥叫福娃晶晶。他是一隻來自廣袤大森林中的國寶——大熊貓。像我二哥這種名貴動物，全世界也不多見，可見他是多麼的名貴。大家都知道，熊貓非常溫馴，和人類的關系也特別的友好。所以，二哥晶晶象徵著人與自然的和諧共存。如果你見到他，還會看到他的頭上飾有中國宋代瓷器上的蓮花造型。晶晶性格憨厚樂觀又充滿力量，可謂人見人愛，和他搞好關系應該沒什麼問題。由於晶晶身上的黑色多於白色，所以它還代表著奧林匹克五環中黑色的一環。
福娃歡歡在我們兄弟中排行老三。他是一個火娃娃，象徵著奧林匹克聖火。三哥行走的速度可快啦，他將激情散播世界，傳遞更快、更高、更強的奧林匹克精神。它那火紅的顏色，代表著奧林匹克五環中紅色的一環。
四哥的名字叫福娃迎迎。他的頭上飾有「高原精靈」藏羚羊的圖案，是綠色奧運的體現。迎迎哥哥身手敏捷，是田徑好手，代表著奧林匹克五環中黃色的一環。
至於我嘛，大家都看到了，我是一隻展翅飛翔的燕子，我的造型來自北京傳統的沙燕風箏。我要把春天和喜悅帶給人們。人們常常把動作巧妙靈活的人比作身輕如燕，對了，那個燕子就是我。所以，我和體操運動員的關系最為密切。每年只要春天來臨，我准到，所以我還代表著奧林匹克五環中綠色的一環。
怎麼樣，對我的介紹你還滿意嗎？如果你想進一步了解我們哥幾個的話，那就在2008年北京奧運會上見吧。記住，不見不散噢！
②以「福娃」形象引發我們的思考。
例文：由福娃晶晶所想到的……
福娃晶晶是2008年北京奧運會的吉祥物，它代表奧林匹克五環中黑色的一環。
這個吉祥物的模樣是一隻憨態可掬的大熊貓。提起它，我的眼前就浮現出它那令人喜愛的憨樣。遺憾的是，這種珍稀動物在世界上正面臨著瀕臨絕跡的命運，因為它的生存環境受到人類極大的破壞。只在我國的四川、陝西、甘肅部分地區的深山老林中才能偶然覓見它的蹤影。目前全世界的大熊貓總數僅1000隻以下，而且數量在不斷減少。這次2008年北京奧運會把它作為吉祥物，就是要讓更多的人來關心愛護大熊貓。我想，這也福娃晶晶的一個美好心願吧！
與眾不同的是，福娃晶晶的頭上飾有一個獨特的圖案——我國宋代瓷器上的蓮花造型。「予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠溢清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。」這是宋代文學家周敦頤在他的《愛蓮說》中贊美蓮的高潔品質的名句。可見，我國很早就有著愛蓮的傳統，而福娃晶晶的這個蓮花圖案不正體現了我們中華民族美好而純潔的品質嗎？
就福娃晶晶的整個造型來說，它還象徵著人類與自然的和諧相處。它告誡人類，要保護好大自然，熱愛保護好野生動物，就是在保護人類自己。是啊，凡是生命都應該是平等的，都應該得到尊重和關愛。而尊重和關愛其他生命，就是關愛人類自身。地球只有一個，它是一切動物的共同家園。吉祥物福娃晶晶，就是要喚醒人類對其他生命的關注。
令人欣慰的是，現在世界上許多國家和政府都已經意識到保護環境和野生動物的重要性。在這一點上，我國政府更是走在世界其它國家的前列。別的不說，光已建立的大熊貓「自然保護區」就有14個，總面積達6000平方公里。對大熊貓密集的地區和棲息地實施有效的保護，這是中國人民對世界作出的巨大貢獻。
有朋自遠方來，不亦樂乎？願福娃晶晶在把幸福和美好帶給我們的同時，我們也能從它身上得到啟迪，那就是喚起我們對生命和自然的關注和熱愛，從我做起，讓人類與自然更和諧。
③以擬人手法表達代表中國人民的「福娃」對世界各國朋友的期盼。
④以我給「福娃」起小名的形式，將迎接奧運倡導的美好品德聯系起來。如：誠信、謙讓、寬容、守紀、文明等。
5. 圍繞2008年北京奧運的火炬「祥雲」及志願者，可以運用書信的形式表達自己希望做一名火炬傳遞手，為奧運加油的熱切願望，寫出手持火炬的獨特感受。更可結合2008年奧運火炬將在我們泰州傳遞，自己去設計線路展示家鄉的建設、人民積極迎接奧運的文明風貌。
例文：我的奧運情
「新北京、新奧運的夢，愛與愛相連，心與心相送。新北京在新奧運的夢中長高，新北京在新奧運的夢中飛翔，新北京在新奧運的祝福中成功。」這豪情奔放、激越昂揚的歌，唱出了十三億炎黃子孫期盼奧運的心聲。人們盼星星盼月亮，盼了一年又一年，盼著奧運聖火燃遍神州。全國人民心系奧運，都以不同的方式來表達對奧運的期盼。馬拉松跑道上，男女老少一齊向前跑去，沒有人畏懼路途遙遠，沒有人計較金牌名次，大家只有一個信念：鍛煉身體為北京辦好奧運加油。陽春三月，人們紛紛植花種萆，栽培樹苗，為「綠色奧運」再添新綠。老年人自發地走向街頭，跳起秧歌舞，做起健身操，「新北京，新奧運」的標語，幾乎隨處可見。一場場歌舞晚會將人們辦好奧運的熱情推向高潮，人們熱切地期待著，期待著多年的夢想能成為現實。
中國將昭示全世界：中國完全有能力辦好奧運。改革開放以來，中國的政治、經濟與文化都發生了天翻地覆的變化，中國人民的精神面貌煥然一新。中國要走向世界，要讓世界人民更好地了解中國。2001年7月l3日北京申奧的夢想終於成為現實，中國人民揚眉吐氣鬥志昂揚地讓一些發達國家認識到：中國強大了，中國正像一條騰飛的巨龍，正昂首向東，奔向遼闊的藍色海洋，再也不能將中國排擠在地球村外。
回眸歷史，中國人從來就是一條不屈的好漢。
1932年，東北大學生劉長春闖進了在美國洛杉磯舉行的第十一屬奧運會，成為首闖奧運的中國人，表現了中國運動員的頑強鬥志和高度的愛國主義精神，揭開了中國奧運史的第一頁。1984年第22屆奧運會上，許海峰驚天動地的一槍打破了中國奧運史上「0」的記錄，獲得第一枚金牌，國人為之歡呼，為之振奮。「東亞病夫」的帽子被遠遠地拋到了太平洋，中國睡獅已醒，之後一發而不可收。到26屆奧運會，中國獎牌名次已躍居世界第三位，令世人矚目驚嘆。如今中國的綜合國力日漸強大，科學技術突飛猛進，神州號飛船順利返回地球、雜交水稻、納米技術等在科學領域居於世界領先地位，中國已漸與世界接軌。未來奧運的成功，將振奮民族精神，提高中國在國際上的地位。
6.圍繞 2008年北京奧運的宣傳口號「迎奧運 樹新風 講文明」，寫出社區、家庭、學校、班級、個人開展的各項有特色活動的過程，以及在活動中的具體表現，感想反思。
7.圍繞奧運五環、奧運精神、中國申奧歷程進行構思，寫出自己對奧運理解。參考：奧運五環也稱為奧林匹克環，從左至右為天藍、黃、黑、綠、紅五色。五環的含義是「象徵五大洲的團結，全世界的運動員以公正、坦率的比賽和友好的精神，在奧運會上相見」。
例文：奧運是什麼？
奧運是什麼？在我的眼裡，它是一場沒有硝煙的戰場。人類之間的戰爭，就其本質目的來說，並不在於屠殺，而在於使敵方屈服，這一點，在奧運會上得以充分實現。人類作為一種高級動物，本來就有著協作與好戰的雙重屬性，否則，世界上就不會有那麼多的戰爭。但願奧運能成為人類竟爭與好勝的最終戰場，而使真正的血腥戰爭得以消亡。
奧運是人類體能的博覽會。似海豚，奧運會上有著那麼多優美的泳姿；似獵豹，百米沖刺風馳電掣；似雄鷹，體操、跳水志在長空。美中不足的是，人類最大的潛能---發明、製造與利用工具的能力未能成為奧運會的競技項目。
奧運是一個舞台，展現著力量、意志、技巧和自然的美，以及生理上的極限，贏得了數以億記觀眾的青睞。人們為勝利所鼓舞，為失誤而遺憾，為參與而自豪。每一枚獎牌，其份量均超過奧斯卡、金熊的獎杯。
奧運是人生的縮影。冠軍是幸運的，在通往冠軍的金字塔下，多少無名英雄為之而奮力攀登；冠軍是短暫的，今日的冠軍，明日可能名落孫山；冠軍是相對的，某一項目的冠軍，在其它方面很有可能是低能兒；冠軍是榮耀的，但在他高唱國歌、熱淚盈眶之時，想到的並不是未來怎樣輝煌，而是回想到了數年來傷病的困擾和艱苦的訓練；冠軍是可貴的，在他的身上，有著多少不屈不撓、挑戰自我、勇攀高峰的精神。
奧運是人類的聖會。除了它，人類的哪一項社會活動能在如此公正、詳和、歡慶的氣氛中進行！我祝願奧運精神永駐人間，給世界帶來和平、帶來歡樂、帶來繁榮、帶來希望。
8.跨時空想像作文構思
①故事新編，讓歷史人物和文學作品中的人物「復活」走進奧運會。這樣完全可以出色地寫出諸如題為《水滸奧運》《三國奧運》的另類佳作。
例文：暢想奧運
在1000多年後的一天在月球上舉行了第280屆西子奧運會，這屆奧運會是一次龍爭虎鬥……
「3000年的西子奧運會正式開幕了！」隨著高纖維播放器聲音的響起，3000年的西子奧運會正式開幕了。「下面有請參賽隊伍入場。」隨著音樂的響起參賽隊伍整齊地走入了場地，他們是「身著長袍手拿羽扇的古代隊，西裝革履的現代隊，慈祥和藹的神仙隊，張牙舞爪的魔鬼隊，高智商的天才隊，一臉正氣的警察隊……」。經過八八六十四天地激烈角逐，最後殺入決賽的是古代隊和現代隊。
兩隊的較量真正開始了！在跳高比賽中只見「鼓上蚤」時遷身穿夜行服，腳踏軟底靴，小跑幾步縱身一越，便跳過了最高的桿子打破了世界紀錄，現代隊知難而退將金牌拱手相讓。這時，時遷發現在旁邊的場地上，有人拿著一根大棍子撐著一跳，竟然跳到了兩丈多，時遷不服，奪過棍子快跑幾步准備跳，這時時遷轉念一想：我還不會用這棍子，萬一摔下來不是很沒面子？想到這，時遷扔了棍子縱身一跳，來了個「鯉魚跳龍門」跳過了那根桿子，空氣頓時凝固了，連剛准備吸人血的蚊子也轉過頭來看著時遷，人們伸出的舌頭忘了收回去，過了一會人們才如夢初醒，歡呼著沖向時遷。 在游泳館中，古代隊派出了「浪里白條」張順，現代隊則派出了機器鯊魚「波波」，哨聲剛響，兩位選手都已沖了出去「浪里白條」張順不愧厲害，蛙泳、仰泳等樣樣精通，只聽得到水聲，卻看不到人，不過機器鯊魚「波波」也不遜色，紅外線掃描器不停地掃描著，只是在蛙泳上，波波因沒有腿所以讓張順遙遙領先，最後張順以0.01秒贏得了比賽，波波屈居第二。
射擊場上，「小李廣」花榮和「神槍手」邁克正在一決雌雄，「小李廣」花榮的箭法真是又猛又准，半米厚的石頭箭靶，一箭便射了一個洞，箭穿過石板正射中了一位觀眾的帽子，使得那位觀眾一邊痛斥射箭場的保安，一邊稱贊花榮的高超箭法，不過由於邁克的武器先進，兩米的石板都不在話下，當然邁克贏得了獎杯。事後宋江安慰花榮道：「花榮啊，不要灰心，只不過他們的武器先進。哼，我就不信他拿弓箭射能比花榮強！」
現在就該舉重了，在舉重館里，「霸王」項羽不愧是「力拔山傾兮，氣蓋世」的豪傑，竟將個400斤的杠鈴當電風扇似的舞得呼呼生風，成了免費電風扇，刷新了一個個世界記錄，可是大力士喬西也不甘示弱，可最後「霸王」項羽還是獲得了勝利。
投標槍、賽馬、跑步、跳遠……都已決出勝負，兩隊居然打平，沒辦法，只好讓「智多星」吳用來加賽一場，比賽智力競猜，古代隊當然派出實力強大的諸葛亮，而現代隊則派出了「鬼精靈」傑克，可斗到一半，諸葛亮發現傑克竟然使用手錶電腦查資料，觀眾席上頓時響起了一片噓聲，結果傑克被當場罰出局，當然諸葛亮獲得了勝利。
古代隊已一塊金牌之優，成為奧運會的金牌總數最多的隊伍。
歷時128天的奧運會結束了……
②假設2008年北京奧運會已經熱火朝天的開展，寫出你在開幕式、觀看比賽中、成功舉辦後等，不同時間的感受。
例文：奧運隨想
奧運會的第四天，忽然感覺有一種東西在內心慢慢地醞釀著，蠢動著，似乎還悄悄地抬起頭來。我聽憑著這種感覺慢慢地在身體里滋生，然而心臟的虛弱是顯而易見的，自從「雲娜」走後就明顯變得衰弱了，雖沒有出現疼痛卻似有一股強力壓迫著。每天只有躺下的一刻才覺得舒服而安心，一旦躺下來就不想起來了，哪怕這樣一直睡過去。但是每天一起來頭一件事就是問：「中國隊拿了幾塊金牌？」似乎奧運會就是為了奪金而去的？這對有些人來說，確實是的，然而在我的眼中卻不是這樣的。
「WelcomeHome」我只在這第28屆奧運會開幕式上看到這唯一的一點內容，伴著冉冉升起的奧林匹克之火，也點燃了我心頭的熱情。奧林匹克回到了雅典，回到了希臘，那美麗的國度，那流傳著神話的故土。橄欖枝的桂冠是神的祝福，是祈求和平的徵象。據說為了奧運會，「8月14日，20多名出席雅典奧運會的國家和政府領導人在奧運停戰協定上簽上了自己的大名，表示他們願意繼承古代奧運的傳統，也就是在奧運舉行期間實現停火，目的是為和平解決沖突打開大門。」這一切難道說「和平」不是世界上人們所期待的嗎？但願奧林匹克的聖火能夠感染世上的所有人，把愛留在人間。
然而奧林匹克不僅僅是為了祈求和平，更多地是讓參與者和不參與者共同來演繹這人間的盛會，並從中感悟和體驗生命的意義，感受奧林匹克的精神並流傳下去。越多地關注奧運就越能感受到它震撼人心的東西，我可以感覺到信心、勇氣、智慧對一個運動員來說是多麼地重要。有了這三樣東西，一個運動員在勝利面前就會顯得得心應手。其實有些時候，對於一個參加奧運會的運動員來說，他們的技術和體能都是一流的，重要的是心態。只要他們能拿出自己平時的最好成績往往就能打敗對手。讓我印象深刻的是在馬可波羅奧林匹克射擊中心進行的女子多向飛碟決賽中，韓國選手李寶娜以83中得到第三名。李寶娜只是一個新人，在爭奪這塊獎牌的時候卻表現得很出色，以她的良好心態，只脫了兩次靶的良好成績勝過了對手，其間這差距是非常小的。而讓人遺憾的是15日進入第二天的奧運會羽毛球賽的男單頭號種子中國選手林丹在首輪比賽中以0：2不敵新加坡選手蘇西洛，並黯然退出了自己的首次奧運征程。這爆出了本次比賽的最大冷門。這不僅僅是遺憾吧？運動員在比賽中能否取得勝利技術好往往不是主要因素，最重要的因素還是在心理上。我想林丹也許會明白自己輸給的不是對手而是自己，輸掉的不是金牌而是信心。相信那些獲勝者總是在戰勝了自我，並超越了自我而站在領獎台上的。他們所面對的不僅僅是一場殘酷的比賽，也是在眾目睽睽之下對自我的一場檢閱，更是對生命的一種肯定。這所有的一切就是奧運會所賦予的超之金牌之外的東西。
越多地關注奧運會越能讓自己在消沉的心態中過渡過來，我是一個容易感動的人，每一天的奧運比賽總讓我的生命與他們的生命相維系，如一塊放在火爐子里的鐵從一端紅到另一端。而心臟也在以它超乎我想像的力量在恢復，我漸漸清晰地看見在內心升騰起來的東西是我渴望遇見的也失去了很久的東西，那就是生命的激情，對生活的信心。有什麼能夠比體育運動更能讓人感受到它的熱情與動力，願這奧林匹克的聖火燃燒在每個人的心裡，奧林匹克的精神傳播到世界的每一個角落。
③假設自己做夢變成運動員，寫出自己從小愛好某種體育運動，為奧運為祖國增光的理想。如在中國目前還比較薄弱的項目上有突破。這樣可以使有體育愛好的同學獲得充分發揮的餘地。
本文只是對寫作的思路進行了簡單的闡述，要想在以「奧運」為話題的話題作文獲得成功，還需要同學們在創新的選材、結構的安排、語言的表達等方面，多作思考，多下功夫，寫出令人耳目一新的優秀作文。
7、求幾高考作文。我需要看看。
2000年全國高考優秀作文：我愛這個七月
「七月是黑色的。」高三一直感受著這句話，聽已經邁入大學的哥哥姐姐們說，聽老師們說，聽父母說，也看務灰報紙雜志上寫。是的，殘酷的競爭，炎炎的烈日，各方面的壓力，逃避是不現實的，哀嘆是蒼白的，淚水是無用的，所以，「萬人擠過獨木橋」的七月是「黑色」的。但是作為一個此刻正在考場答這份語文卷的莘莘學子中的一員，我卻要說：我愛這個七月！
我愛這個七在為七月中的力量是高中三年甚至從小到大所積蓄的一點一滴的總爆發。多少求知的艱辛，多少奮斗的迷惘，多少辛勤的汗水，知識的海洋中我們了今天，在失敗後的心灰意冷中，在成功後的歡天喜地中，在一次次「初生牛犢不畏虎」的嘗試中，我們挑戰著自我，完善著自我，一直走到了這個神聖的七月。付出總有回報，是真金就不怕火煉，七月就像一個熔爐檢驗著這些祖國明天的接班人。這個充滿挑的七月，我喜歡！
我愛這個七月，因為我們走到這個七月的路上除了我們自己灑下的汗水，更有父母師長全身心的愛的澆灌。老師，還記得我們每一個進步帶給您的喜悅嗎？還記得我們的屢犯舊錯帶給您的焦急嗎？還記得您為我們搜集最新高考信息的奔波嗎？還記得您閱卷至凌晨的辛勞和您那因過分操勞嘶啞的聲音嗎？謝謝您，敬愛的老師，請相信我們會在這個七月交給您一份最完美的答卷！爸爸，還記得您為了給我一個絕對安靜的學習環境而放棄了最愛的足球歐錦賽嗎？媽媽，還記得您為模擬考中失敗的我鼓氣，用並不寬裕的開支為我買營養品，找各方面資料，為我安排食譜的一點一滴嗎？女兒的煩躁，你們的包容，謝謝你們，我最親愛的父母！父愛母愛比山高比海深，我惟一能做的也許只能是這個七月的金榜題名！這個充滿溫馨愛的光輝的七月，我喜歡！
我愛這個七月，因為這個七月充滿了友情與全社會的投入與奉獻。在朋友們的鼓勵中我堅強自信，在朋友們的鼓勵中我永不言輸，在朋友們的祝福聲中我相信自己會踏入自己心目中理想的學府，為祖國的明天更加刻苦地磨煉自己，因為我是希望，我是中國未來的接班人呵！
我愛這個七月！盡管它也許真的是黑色，但是我成熟了，勇敢了，在這個七月！七月也是紅色的！因為親情，因為友情，因為這一切感人至深的愛！
願大家也一樣，愛這個不凡卻也平凡的七月！只要我們都曾用心走過！
評析：2000年全國高考優秀作文：雪化了以後是什麼？
朋友，你也許覺得我這上問題問得怪，雪化了以後當然是......請不要著急回答我，先聽我的。
有一次報告會上，有位學者讓從圓等四個圖形中選出一個與眾不同的。結果四種圖形都被選了出來，而且都是對的。由於標准和角度不同，得出的答案自然不同。世界是千變萬化，疑問是層出不窮的，答案是豐富多採的。我們應該以全新的視角看待事物，得出屬於自己的獨特結論。一句話：要創新。
創思想火花的迸射。大凡在藝術有所建樹的人都是有自己獨樹一幟的風格。而這種風格正是藝術家們對自身藝術生命的一種創新。明明是「月下獨酌」，李白偏偏「對影成三人」；明明是秋後枯草毫無生機，魯迅先生卻把它比作「光澤照人的」「銅絲」......創新使舊東西有了新生命，創新是一種心靈火花的發射。
創新是社會前進的動力。人類社會的車輪正是在創新中前進的。古猿從樹上下來，逐漸開始直立行，並最終開始製造和使用勞動工具，是創新；瓦特改良蒸汽機，把人類帶入蒸汽時代，是創新；麥克斯韋建立電磁場理論，是創新；愛因斯坦提出狹義、廣義相對論，是創新；鄧小平同志提出建設有中國特色的社會主義，也是創新......
二十世紀剛剛開始，世界經濟一體化和全球化的浪潮沖擊著我們這個東方的大國，只有創新，才能發展！
不創新、不去積極，只能導致落後。曾幾何時，「天朝上國」的迷夢腐朽了多少創新的綠樹，最終招來的只是100年的腥風血雨，100年的奇恥大辱。落後就要挨打，而不創新必然落後。整日是守著「祖墳「，不僅不是孝子賢孫，而且簡直是不肖子孫。
要勇於創新。創新必然意味著對原有答案的懷疑、審視甚至背叛。這就必然要受來自習慣勢力的種種壓力和阻撓，這時要拿出創新者的勇氣，「走自己的路，讓別人去說吧」，去完成自己光輝的事業。遼寧國企不是在三年大戰中就成功了嗎？
要善於創新。創新並不是不分青紅皂白見了「祖墳」就挖，只要是原來就有的，就要全部打碎。創新本身也意味著在繼承的基礎上將原先有的有的發揚光大。中華民族幾千年的優秀文化遺產和外國的各種先進技術，通道不是我們創新的鋪路石嗎？站在巨人的肩頭，不是看得更遠嗎？
朋友，現在請告訴我我的答案吧，什麼？你有了一個新的答案？
「雪化了以後是春天......」你說。
雪化了以後究竟是什麼呢？讓我們一起張開創新的翅膀，去尋找一個關於「雪」的問題的答案吧，廣闊的天空在等著我們呢！
2000年全國高考優秀作文：渴望豐富多彩
大自然創造了人類，又給人類提供了一個又一個不斷創造歷史的機遇。而大自然的豐富多彩又是人類生活豐富多彩的源泉。古往今來，社會的進步，人們認識的飛躍，無不來源泉於豐富多彩的現實生活，我渴望豐富多彩的生活。
隨著年齡的增長，小時候天真爛漫的我逐漸變得多愁善感。生活和學習的壓力讓使我無暇顧及那豐富多彩的世界，生活的規律化也似乎使我的大腦變得「愚鈍」和單一。在迎接一個個新挑戰時，我雖然滿懷信心，但又常感束手無策。因而，我渴望思想自由馳聘，我渴望心靈撞出火花，我渴望生活豐富多彩。
於是，我離開了那整日閉塞的小屋，在一個春光明媚的早晨我離開了。我來到了大自然之路，我相信大自然是豐富多彩的、充滿生機的。
騎著單車，向著太陽初升的方向奔去。遠方的紅日像一個新的生命正在努力掙脫地平線的束縛。我加快了騎車速度，想去幫它一把。但似乎無論怎樣努力，都幫不了它。無邊仍是無邊，紅日信舊努力向上爬著。噢，原來眼郵的平坦並非是真，地球是圓的。而太陽呢？它從不依靠別人的幫助，它要依靠自身的努力去創造白晝。
思索之中，一種輕柔的觸覺打斷了對方紅日的思索。那是什麼？原來是風。被風撫摸的感覺原來這么好。我心中暗自一驚。我加快車速。為了更貼切地感覺到風的輕撫。然而，風去了，消失了。我不忍離開它，便用力地踏車追風。在到達體力極限後，我終於慢了下來。我達到了目的。原來風不是自然的賜予，而是的龐兒，是靠力靠拼搏換來的，我懂了。
不經意間，我已到了山間，大自然的綠色把我從沉思中拉了出來。真漂亮，真清新！一個個感嘆接鍾而來。我被那奇異的綠色陶醉了。我登上了一座不算太高的小山峰，雖說比起那崇山峻嶺，這山實在不值一提，但生活在都市的我還是登得十分艱難。山路彎彎，伸向遠方，幾次我想放棄，但隨之帶來的思索更讓我充滿了對峰頂的嚮往。稍歇之後，我又滿腔熱情地用力攀登。終於，我登上了山頂。成功的培悅沖淡了腿腳的酸痛，我大喊一聲，周圍的山峰熱情地應答了我。極目眺望，那輪紅日已升到中空，向著我微笑，山頂的輕風吹乾了我的汗水和疲倦，我已十分愜意。這是努力的結果，是拼搏的甘甜。
回到家，我似乎經過了自然的洗禮，充滿了自信和勇氣。在大自然中，我認識了豐富多彩，認識到了自然的無限魅力，認識了它對人類的恩賜，更加感受到了生活的豐富多姿。但我仍然渴望豐富多彩，因為只有豐富多彩才能拓展人的智慧和勇氣。
2000年江蘇高考滿分作文：四幕劇
我是中文系的學生，教授布置了一份特殊的作業，看四幕短劇，寫篇論文，明天交。
第一幕：情景對話
背景：一條泥濘的鄉間小路，一條小溪靜靜地流，幾塊零亂的石頭。
A：這有什麼風景好看？暴雨、小路、溪流、石頭！
B：這有許多東西。小路邊長著青草，溪流里藏著歌謠，石頭邊花朵在歡笑，暴雨後掛著彩虹……
全劇終……
我凝神思考，在筆記本上寫道：其實生活中的任何情景都是美麗的，能發現這一美麗的就是敏銳的眼睛，敏感的思維，更重要的是一顆充滿愛與希望的心。正如：生活不是缺少美，而是缺少發現。
第二幕：半個甜面圈
背景：一個小餐館中，一張桌子，面對面坐著兩個人，他們面前的盤子里各有半個甜面圈。
A：唉！天哪！只剩下了半個甜面圈。（A一臉的無奈）
B：上帝！真是太好了，還有半個甜面圈。（B一臉快樂狀）
全劇終……
筆記本上留下了我清晰的筆跡：樂觀和悲觀其實是兩種生活狀態，樂觀者看到的永遠是希望，而悲觀者看到的永遠是失望。在人生旅程中，樂觀者永遠向前看，向前走，大步流星；悲觀者永遠向後看，原地停留甚至向後走，驚慌失措。正如：樂觀的人在被玫瑰刺傷後仍會說多美的花，悲觀的人在看到刺時就會說多糟啊。我選擇玫瑰的美麗，因此我選擇前者。
第三幕：世界上什麼東西最亮
背景：上山下鄉剛回城的老三屆在聽一位哲學老師上課。黑板上一行字———世界上什麼東西最亮？
有人說太陽。有人說原子彈爆炸時的光。有人說激光……教室里充滿著七嘴八舌的議論。一位知青站起來說，是在雨夜中漆黑的泥濘小路上走了許久，突然看見的遠方一點如豆的燈火。全場一片寂靜……
全劇終……
心中有一些東西在涌動。我想起了巴金的名篇《燈》，似乎當時不能體會的溫暖漸漸真實起來。世間最亮的其實是人性之光，一如那小小的心燈，一如那如豆的燈火。溫暖是無處不在的，溫暖著自己，也溫暖了別人。正如：送人玫瑰，手有餘香。
可是，第四幕卻沒有看到。夠了，這三幕的感動讓我一夜無眠。清晨，我交上論文，提出了自己的疑問。儒雅的教授笑了，看了三幕劇的感受是多種多樣的，答案是豐富多彩的，在你下筆的同時，第四幕已經上演，你的答案就在第四幕———真實的人生。
我大悟。生活有許多精彩的詮釋，我的答案只有八個字：熱愛、樂觀、感悟、付出……
從內容上來看，三幅「畫面」並非平面展示，而是漸入傳播，加上作者幕後的點睛之筆，使文章升華到一個較高層次。2000年上海高考滿分作文：科技與人齊飛
20世紀結束的鍾聲即將敲響，人類就要邁入千變萬化、不可預知的21世紀的長廊。如何面對這紛繁蕪雜又飛速發展的新世紀？我們人類應如何操控自己未來的命運？相信這應該引起我們世博會組委會的關注，並在世博會上將這一內容予以凸現。
因此，我為2010年上海世博會確立的主題是：「科技與人文，比翼齊飛」。
人類從誕生起，便擁有了兩件武器：科技與人文。從最早的鑽木取火和刻石鑿壁，到現今的計算機技術和日益發達的人文科學和人類文化，人類從中不斷受益，並借著這兩件武器產生的強大助動力，從茹毛飲血來到了信息時代。兩者的作用不言而喻，而兩者的關系也就如天平的兩端不能偏廢，缺一不可。尤其對於現今的形勢來說，科技與人文的比翼齊飛更顯重要。
這是加速當今時代發展的必然需要。當今時代，科學已經發展到了一個相當的高度。計算機網路和信息技術、人類基因組工程、資源的保護和利用、各種絕症的攻克等等，這所有的發展都是當今科技飛速發展的體現，給人類以希望和生存的動力。同時，科技的發展又給價值觀和倫理道德帶來巨大的沖擊。克隆技術能否施之於人類，基因科技會否被亂用而帶來災難，這種種疑問給人類帶來了不小的不安和惶恐。這時，人類便急切地需要人文科學來獨當一面，解決人類發展道路上的種種困惑，掃清思想道德上的障礙，就如當年馬克思主義給中國帶來了新生的希望。兩者的同等重要性和互補關系可見一斑。
這又是提高全人類素質的必然需要。大千世界究其本原是一個個個體———人的組合。為了世界的和平與發展，個人的作用不能視而不見，個人的素質也亟待提高，從而帶動全人類素質的提高。這樣的任務對於那些發展中國家尤其嚴峻。這就要求對個人加強「兩個文明」的建設，用科技和人文———現代化的科學文化知識和正確的世界觀武裝人，使人成為完美的人。「只要人是完美的，世界也是完美的」。這一廂情願的美好理想，也應該成為我們的奮斗目標。
為了配合上述主題的確立和體現，世博會可以重點建造「科技與人文———人類的翅膀」主題展館，運用高科技的聲、光、電技術，以科技與人文的發展和關系為線索，回顧人類的發展史，展望地球的前景，藉此吸引和教育參觀者。各國還可自設展區，介紹本國的科技和人文情況，為各國互相了解打開一扇扇窗口。相信經過這樣的努力，「科技與人文，比翼齊飛」的觀念，必將深入人心。
2000年全國高考優秀作文：這樣的學校
玲子六歲了，到了該上學的年齡。於是，媽媽決定送她去上學。學校就在玲子家的旁邊。玲子的教室就在一進校門的不遠處。
第一天上課，玲子特別的高興。
玲子的第一節課是美術課。來了一位漂亮的女老師。老師說，現在我們開始學畫畫。玲子想，畫畫？好啊，我喜歡畫畫。於是，玲子開始在自己的本子上畫。有小鳥，有小雞，有小貓，還有白雪公主，可是，老師說，先別急，我們今天學畫花，玲子想，畫花？畫花就畫花。於是，她又拿起筆在自己的本子上畫花。她畫了一朵有白色、藍色和黃色的花。可是，老師又說話了：「先別急，我來教你們怎樣畫。」於是，老師在黑板上畫了一朵花。紅的花，綠的葉兒。玲子便在自己畫的花背後又畫了一朵花，像老師畫的那樣。
可是，她看了看老師畫的花，又看了看自己的那朵三色花，她還是覺得自己畫的比較好看。
第二天，又來了一個老師。老師說：「今天，我要問你們一個問題。冰雪融化以後是什麼樣？」玲子想了想，舉起手來。老師讓玲子回答，玲子說是春。老師搖了搖頭，老師告訴同學們，冰雪融化後是水。玲子想了想老師的答案，又想了想自己的答案，她還是覺得自己的答案比較好。
就這樣，玲子漸漸地學會了等待和聽課。
有一天，玲子家搬家了。於是，玲子便轉學了。學校離玲子家很遠，而且玲子的教室也不是在校門口。玲子每天必須爬兩層樓才能到自己的教室。
第一天上課玲子仍然很高興。
第一節課仍然是美術課。老師說，現在我們開始畫畫。玲子坐在那裡等著。老師看玲子不畫，問道：「你不喜歡畫畫嗎？」「喜歡。可是，我該畫什麼呢？」「隨你。你想畫什麼就畫什麼。」「我可以用不同的顏色嗎？」「當然，要是大家都畫一樣的，我怎麼知道是誰畫的呢。」
於是，玲子又拿出了白色、藍色和黃色的筆，畫了一朵三色花。
第二天，老師也問了同樣的一個問題。冰雪融化後是什麼？玲子說是水。老師說不錯。你還有其他的想法嗎？「我什麼都可以說嗎？」「當然。」「是春。」玲子眨著她那水汪汪的大眼睛看著老師。老師感到很驚奇。「錯了嗎？」玲子有些膽怯。「沒錯。很好，你的想像力很豐富。」玲子很高興。
晚上，玲子在自己的日記里這樣寫道：「我喜歡這樣的學校。我喜歡這樣的老師。我喜歡這里的課堂。雖然，學校不是很近，雖然，教室沒在校門口.......」
2000年全國高考優秀作文：豆角月亮
娟子上學前，最喜歡戴著眼鏡，笑眯眯地看老師。她總是托著下巴想自己將來的老師，會不會是這樣？想啊！忽然自己就坐進了教室，一個戴眼鏡的老師對著自己笑，娟子也笑了，忽然一切又不見了，娟子揉揉眼，哦！原來是個夢。
又一年的夏天，娟子扎著羊角辮，背著小書包上學了。娟子發現講台上的老師戴著眼鏡笑眯眯的，娟子好高興啊！她好喜歡這位李老師，李老師笑起來像媽媽，聲音好聽極了。李老師也喜歡活潑、可愛又聰明的孩子。
一天，李老師講《月亮》這一課，她輕輕念著：「彎彎的月亮小小小的船，我在小小的船里坐......」念完後，李老師問：「同學們，你們說彎彎的月亮像什麼呀？」
「像小船。」「對！這位同學說得對極了！」
「像鐮刀。」「彎彎的月亮最像鐮刀了。麗麗說得真好。娟子，彎彎的月亮像什麼呀？」
「老師！彎彎的月亮像外婆院里結的豆角。」娟子認真地說。
「哄！」教室里響起了笑聲。李老氣得臉發白。「娟子，不許說月亮像豆角，聽見了嗎？」娟子低下頭，她好委屈，她明明看見彎彎的月亮像豆角，為什麼老師會生氣還不許說？她好不服氣：彎月亮就是像豆角，就像！就像！
二十後，娟子也成為一名老師，她總忘不了那豆角月亮。她講《月亮》那一課時，也問道：「同學們，彎彎的月亮像什麼呀？」有的說像鐮刀，有的說像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地說像豆角。娟子好啊！娟子說：「李佳同學說得正確，彎彎的月亮是很像豆角的。同學們！彎彎的月亮像什麼？答案是豐富多採的。不能只拘泥地說別人說過的，要說出自己的想法，新的想法。」
又二十年過去了，娟子老師仍不改初衷，仍教育著孩子們「豆角月亮」，她不斷地鼓勵孩子說自己的話，說別人沒說過的話。有一天，娟子老師收到一封信，信是一位叫李佳的作家寫來的。信里寫著：娟子老師，我是您的學生，謝謝您沒有扼殺一個孩子的創造力和想像力，謝謝您的「豆角月亮」。
2000年全國高考優秀作文：我們都很快樂
我坐在旁邊，默默地記錄著上帝和靈魂在對話。上帝說：「只有快樂的人才能夠升上天堂。你們來到這里是因為你們快樂。那麼，現在就請告訴我什麼是快樂？」
一個農婦模樣的人首先站起來：「尊敬的主，我認為快樂就是辛勤的勞作和照顧好我的家人。我出生在一個邊遠的小山村裡。那裡有著石頭的山和很少的土地。我的丈夫常常為那些貧瘠的土地發愁，認為那塊地無法養活這么一家人。我就盡我最大的努力去幫他，我對他說：『你看，那石頭與石頭之間的野草長得多麼茂盛，我們除去這些草，不就可以種莊稼了嗎？』他聽了非常高興，和我一起除草種地。中午我就在家洗衣做飯，眼見著那石縫內這一撮、那一撮的麥子變黃了，成熟了，我們一家人快樂極了，我們打回麥子，除了留給自己吃，竟還能給女兒換回一匹紅布，做一件衣裳……」
農婦的話還沒說完，一個白白胖胖的人插了進去：「尊敬的主啊，請允許我發表一下我的看法。我認為快樂是用我的富足來換回別人的微笑。我出生在一個富裕的家庭，父親死後我理所當然地繼承了他的全部財產，我把它們存在銀行，即使我不去工作，光是利息我一生也用不完。有一天我在市中心花園遇見了一個老奶奶，她是那麼的老，我看她足有一千歲了，可是她卻仍在沿街乞討，於是我向她走去，把她帶到中心街餐廳美美地吃了一頓，然後讓經濟人把她送到『老人之家』。有一次我去看她的時候，發現她似乎只有六十歲時，我是多麼的快樂。還有，我還資助了一名女大學生，她每個星期都會寫信給我，信時還夾帶著她帶有燦爛笑容的照片，最後，沒想到她竟成了我的妻子，每天看到她幸福的笑臉我是多麼的快樂……」
「對不起，我可以打斷一下嗎？」一個身形消瘦的人打斷了富人的話「親愛的上帝，我認為您所給予我的一切都使我快樂。因為人生是多姿多彩的。只有懂得了什麼是痛苦，才會更深地體會到快樂。每一次不同以往的經歷，都是值得我一生回憶的財富，因為有了這些財富，所以我會快樂。我是一個水手，我在海上經歷了很多很多的事情。有一次，我獨自到一個島上去偵查，看到一種美麗的水果，我毫不遲疑就把它吃了下去，沒想到它們有毒的，在痛苦中我想『我是多麼的幸運，能吃到這么美麗的水果，雖然有毒，我卻是惟一一個吃到它的人。』誰知，那次我卻沒死，我是多麼的快樂。有一次我參加海戰，失去了右手，戰後，我是多麼快樂，雖然失去了右手，我卻是惟一一個活著見證海戰的人啊……」
無數個快樂的理由從不同的人的口中說出。我快樂地記錄著……
「快樂」僅僅是一個詞，但是在不同的人眼裡，它代表著不同的意義。也正是因為快樂有著這么多不同的意義，才能夠譜寫那麼多五彩繽紛、快樂的人生……
2000年全國高考優秀作文：落花人獨立
湛藍的天空沒有一絲雲遮擋，這在無形中造成了風的無忌，站在一棵花樹下，一縷飛花從眼前飄落，我想用手去托住它的軀體，而它的鮮艷刺痛了我的眼睛，它從我的指縫間滑落下去，化作春泥。
任何美麗的東西一旦燃燒就註定不會結果，但我卻不這么認為，落花是生命的涅槃，但也是另一生命的伊始。
一位學者提出一道題，四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同，盡管大家的回答都不同，但我寧可把它作為對生命的詮釋。
圓形是惟一沒有角的圖形，它如同生命的歷程，由生入死，由死及生，生命就這樣一如既往地循環著，這是它的使命，正如落紅，它的凋零沒有一絲痛苦的掙扎，有如它生時的灑脫和平靜，落紅為樹的燦爛而生，為樹的長青而死，這是對母親的回報，無數的海外遊子早已在這棵花樹下將他們愛國的思緒凝固成一道風景。
三角形是惟一由直線構成的圖形，它是一個人生命的結構——獨立，它的穩定、無懈可擊成就了每一個的思維和行動，落花人獨立，他緊緊地守住自己的心，用它去觀察世界，不論在人流涌動的大都市，還是在貧困的小山村，它都不被外界的流毒所浸染，仍舊從事自己認為最崇高的事業，就像落花，它毫不猶豫地擺脫我溫暖的手，投入大地的懷抱，因為它知道在那片土地上，它才能實現自己的價值。
半圓是惟一由直線和曲線構成的圖形，它是生命的海岸線。每個人都有自己的海岸線，它們會有交點，但絕不會重合，這使得生命更為豐富多彩，它讓每個人對自己的人生道路都有選擇，而終點卻只有一個——貢獻。落花飛絮，不論它們飛向哪裡，但它們將要把最後一絲氣息注入花樹的理念卻是一致的，你仔細觀看每一片落紅，即使它被風揚上半空，最後的落腳也會是一棵花樹的根須旁。
是惟一非對稱圖形，那是在說生命要自己去領取。自然給予大家的同樣多，為什麼大千世界，有的能繁衍千年而不斷，而有的只是匆匆走過，將冰涼的骸骨留在現代文明造就的歷史博物館里。這是生命的不對稱性。
而落花明白這個道理，生命的延續要靠自己，因而它們一代一代，生而死，死而生，將生命的整個機體和靈魂都託付給花樹，它們相依相靠共同進步，正如我們的祖國和華夏子孫。
的詮釋是變幻的，它們的生命的表徵也是多變的，答案多變使得這些對生命的理解又是何其膚淺。
但有一點是經過歲月的洗禮後，依舊在時空里響徹：落花人獨立。
2000年北京高考滿分作文：標准與答案
高考已經進行了二十分鍾，我絞盡腦汁使自己的答卷接近那唯一的標准答案。這時，我看見了這道作文題：「答案是豐富多彩的」。
答案是豐富多彩的，沒錯！這個世界之所以美麗，就在於它每時每刻的不確定性，沒有人希望自己的生活是一出已排好的戲劇，正是標準的多樣性，答案的千變萬化才構成了我們真實而不可預知的生活。這樣的例子比比皆是，而與我們最密切的莫過於二十餘年前關於「改革」的決策了。那時，文革製造的混亂局面還未得以控制，人們又面對著一個必須正視的問題：「我們該以怎樣的方式生活下去？」答案似乎顯而易見：「像以前一樣」。正是這種答案的唯一性使人們茫然。恰在這時，改革的風潮掀起了，這個正確決策的意義不僅僅在於它多麼迅速的發展了生產力，更重要的是它給予了封閉的國家換一個角度思考的機會，它還給了人民提出另一個答案的權利，從這個角度講，答案的豐富就意味著思想的多樣性，社會的開放性以及人們的自由與權利。
答案是豐富的，那麼標準的存在還有價值嗎？這樣的疑問聽上去蠻有道理，但細細推敲，漏洞便顯而易見了，試問，失去了衡量行為的對錯的標准——法律，秩序二字從何談起？失去衡量人性善惡的標准——道德，我們的精神家園又該到何處尋覓？不可否認，這個社會的標准有著太多不盡人意的地方，標準的保守與思想的開放、答案多樣之間的矛盾壓抑了太多創新的想法，甚至阻礙了社會前行的道路，然而解決這樣的矛盾，我們需要做的是在未來很長一段時間內不斷地完善標准，豐富標准，對標准在深度上廣度上加以拓寬，使之與社會的開放相吻合，而決不是為了迎合答案的豐富便「砍」去標准，使每一種答案都成了正確答案，過分的自由對於社會而言，才是致命的傷害。
其實，改革「標准」，允許更多的「答案」出現對於未來中國的意義不亞於保持8％的經濟增長速度。改革的步伐或許該從現在開始邁起，當我們正在經歷的高考可以多一些寬容，不再用一份標准答案來限制所有思想的時候，那艱難的第一步便已邁出。
2000年北京高考滿分作文：雜感於多樣
世界的多元化必然導致解答的不唯一性。感謝這不唯一性吧：正因為此，我們才有可能展開聯想的翅膀，騰飛於這豐富多彩、變幻無常的天地間。
一
凡是棋壇的高手下棋，都是不拘泥於棋譜，隨心所欲的擺布，酣暢淋漓地拼殺，為了勝利，出手變幻無窮。棋手的最高境界，成了多樣化的解答的最好詮釋。
8、辛亥革命的說課稿
一、教學設計
1、通過表格對比分析興中會和中國同盟會的異同，通過填寫教材P46表格，知道「三民主義」的含義，從而了解孫中山先生的早期革命活動。
2、通過教師講述武昌起義爆發的故事，播放武昌起義視頻和辛亥革命新形勢圖，知道武裝起義的經過並認識武昌起義是辛亥革命的開端。
3、通過學生演板，掌握民國紀年法，加深對中華民國成立的記憶。
4、通過「人物訪談」和「歡迎國家最高領導人」兩個情劇的演繹，明白辛亥革命的偉大歷史功績：推翻了清朝統治，結束了中國帝制，是一次思想大解放，使民主共和觀念深入人心。
5、通過探尋孫中山的革命道路和革命活動，閱讀孫中山語錄，感受偉人人格魅力，學習一代偉人愛我中華、百折不撓、不斷進取的意志品質，繼承他「振興中華」的偉業，承擔起為實現中華民族全面振興而奮斗的歷史責任感和使命感。
二、教學片斷實錄
1、導入新課
2、人物采訪
3、表演歡迎主席和皇帝的儀式
請兩位學生分別扮演皇帝和胡錦濤主席
其餘學生扮演吉安地方官員或學生
教師扮演皇帝和主席身邊的人
三、教學反思
《辛亥革命》剛上完，我就開始在思考這次參賽的得與失。認真盤點這節參賽課，私下認為也許是以下幾點得到大賽評委的認可：
1、新課導入較新鮮巧妙
良好的開頭是成功的一半。在導入上我費了點心思，此次去參賽，特意穿了一套立領中山裝，切合教學主題。上課伊始，一句噓寒問暖，讓學生倍感親切，參賽課上師生間的陌生感和緊張感已削減大半。然後話題轉移到自己的著裝，談及中山裝，提到了孫中山，聯想到「辛亥革命」，簡短自然地導出了課題《辛亥革命》。在課堂上，我能感覺到這個新課導入很快吸引了學生目光，集中了學生的注意，引起了學生的興趣，「活化」了歷史題材，使歷史課堂頓時活潑起來。後來的點評會上，評委稱此導入「設計新穎，令人耳目一新。」
其中也強調了一個不經意的問題，即教師的形象。此次參賽告訴了我，教師不能不修邊幅，如能結合教學內容，從發型到著裝稍做講究，也許會收到意想不到的教學效果。
2、獎勵設置獎出了奇效
常思考這么一個問題：教學中如何建立一套持續有效的對學生的評價激勵機制？曾有過設置「課堂獎勵卡」的想法。但參賽時間緊迫，只好靈機一動，採用「已停止流通的一分錢紙幣」將獎勵，並將個人激勵和小組競爭相結合。後來整堂課上，同學們都爭先恐後舉手，積極大膽發言，課堂始終處在寬松、活潑、熱烈的氛圍中。這不能不說跟以上獎勵設置有很大關系。物質與積分獎勵的辦法，符合了初中學生心理特點，調動了學生參與課堂、自我展示、小組競賽的積極性。市教研室周萍萍老師總結發言時，說：「很高興看到有教師別出心裁地採取獎勵措施。」
但我深知，物質獎勵的舉措只是參賽課的小妙招，常態下的課堂教學，如何設計既能發揮即時性效用又能發揮延時性效用的評價辦法，有待在以後的教學中與同仁進一步探討。
3、活動表演掀起高潮
初中歷史教學，要把課堂還給學生，把時間還給學生，這已成歷史教師的共識。但如何落實這些理念，並非易事。單說創設歷史情境、表演歷史短劇等活動，就大有學問。這次參賽課中的活動設置表演，我遵循了以下幾個原則：（1）教師是活動的組織者、參與者。如分配角色、進入角色、退出角色，都離不開教師的有效組織，正所謂「教師搭台，學生唱戲」。教師有時退居幕後，也不能袖手旁觀，更不讓學生隨心所欲。（2）盡量把主演的位置交給學生，把評判權交給學生，教師不要越俎代皰。（3）活動的設置要為突出教學重點或突破教學難點服務。不能為活動而活動，否則「活動表演」變成了一場「無厘頭」的「鬧劇」。本課中的「人物采訪」和「歡迎主席和皇帝的儀式」表演中，我盡力遵循以上原則，學生也表現出極大興趣，幾乎是全班參與，表演主角的學生生龍活虎，座位上的同學喜笑顏開，使課堂氛圍高潮迭起，且學生活而不亂，動而有序，在歡聲笑語中獲得了教育，受到了啟發，鞏固了辛亥革命的重要知識，理解了辛亥革命的歷史意義。與會評委點評時，稱該課「雙邊活動優」。
初中歷史課堂教學中活動的設置需要一定創新思維，怎樣依據課本硬梆梆的幾行文字，設計出有效的活動，有時要苦思冥想，甚至絞盡腦汁，顯然不是一件輕松的事，但每至思考至豁然開朗境界，或見學生歡天喜地參與活動，欣喜之情不可言表。
4、教學語言不落俗套
如果說歷史教學內容象人的身體，那麼教學語言則是人的衣著打扮，人尚且「三分長相，七分打扮」，則古樸的歷史教材內容更需不落俗套的教學語言作媒介，搭建學生心靈與歷史相通的橋梁。富有情感的語言能舒緩學生緊張疲憊情緒，營造輕松活潑的課堂氛圍；優雅別致的語言能吸引學生的注意，激發學生格調高雅的審美情趣。本課教學中，我穿插使用了形式多樣的教學用語，例格言：「不想當將軍的士兵不是好士兵」，孫中山的警言等；俗語：「好男不當兵，好鐵不打釘」等；口語化用語：「造反就造反，你能咋的？」；「你有槍，你怕啥？」文學語言：「讓我重踏辛亥革命的道路，去追尋孫中山先生的革命足跡。」「革命黨屢戰屢敗，屢敗屢戰，毫不氣餒！終於迎來一場波瀾壯闊的革命高潮。」「孫中山先生是一本讓世人讀不完的史書」「課堂小天地，天地大課堂」「如今，中國人民正披星戴月追趕世界先進者的足跡；中國正滿懷熱忱融入全球化的時代大潮，先生「振興中華」的百年夢想正在變成現實！你聽，世界為北京奧運的喝彩！你看，太空中我航天員的漫步！不正是中國已開始崛起的標志嗎？」以上教學語言的使用，避免了課堂語言的呆板、枯燥，使語言生動起來，有助於對學生的知識、情感教育。
當然，課堂語言的修煉非一朝一夕之功，需平時博覽群書、博採眾長，正如蘇霍姆林斯說的那樣：「要用一輩子的時間來備一節課」。唯其如此，方能在課堂上，左右逢源，出口成章。教學語言的錘煉，永無止境！
綜上所述，《辛亥革命》一課的教學，是以新課程理念為指導，以活動為主線，以評價激勵為主要動力，以情境體驗和多媒體教學為主要手段，以落實「三維目標」為追求，盡管忝獲此次比賽一等獎，但不足之處也顯而易見：
1、對各教學環節的時間分配沒有把握好，導致該課後段略顯匆忙並拖堂2分鍾
原因有二：（1）教學設計不盡科學合理，活動設計多，頭緒紛繁；加之《辛亥革命》一課知識點、重點、難點又多，故教學時間緊迫；（2）課堂駕駛能力仍有欠缺。盡管我在該課中有個細微幾處應機處理較好，表現出一定的教學機智，但在課堂的宏觀管理上沒前瞻性。在「孫中山早期革命活動」教學環節中，學生積極性剛被調動，舉手發言此起彼伏，我欲罷不能，只好一一滿足，用去了較多時間。而此環節不是教學重點，應及時引導學生進入下一環節的學習，不必作過深的挖掘。故在以後的教學設計中，應更多地為突出重點、突破難點而動腦筋；在課堂教學中，應提高課堂調控管理能力，必要時適當調節教學進展速度。
2、未充分體現學生的合作或探究學習
本課以情景體驗學習、自主學習為主。盡管課堂氣氛十分活躍，但學生興趣的激發，其餘課程資源的開發，缺乏深度挖掘，故課堂缺乏立體感。如何保持學生學習歷史昂揚持久的興趣？讓歷史教學更多地體現歷史學科特色？恐怕還得在學生學習方式的轉變上狠下功夫。例如：在現有大班制條件下，如何有效開展學生的合作學習和探究學習，這對我來說還是一個較陌生的課題。
3、歷史教學中的對比聯系有欠缺
例：辛亥革命與戊戌變法性質的對比；袁世凱先後在戊戌變法與辛亥革命中的表現對比；辛亥革命歷史意義與戊戌變法歷史意義的對比等，都是引導學生加強新舊知識對比（聯系）建立知識網路的好素材，但我在教學中因時間匆忙，可惜忽略過去。