1、電子商務競賽的作品有兩類：1是技術開發類作品，二是研究報告類作品。
軟體+理論都要有。 如果是研究報告類的只需要理論和一系列的建模、數據等。但個人認為既然是競賽，技術開發類的還是比較占優勢。另外這種比賽一般會有對應的成果購買方。如果你整的不錯可能會有企業或個人去購買。 祝你好運！
2、正大杯市場調查大賽獲獎作品是什麼？
以其十屆正大杯市場調查大賽為例，其部分獲獎作品如下：
1、一等獎（本科組）：安徽財經大學的《借「梯子」登步，助銀行閱讀——銀行員工閱讀消費偏好的影響因素探究》。合肥工業大學（宣城校區）的《美味又方便，是你心上面——南京市方便麵市場機會與策略選擇研究》等。
2、二等獎（本科組）：安徽大學的《瑞幸「夢碎」幾難全——基於電子商務背景對
企業商業模式的研究》。廣州大學的《停課不停學
——疫情下大學生在線學習狀況調查研究》。河北經貿大學的《逐夢冰雪，燃情冬奧
——河北省冰雪活動參與情況調查》等。
3、三等獎（本科組）：首都經濟貿易大學的《北京市居民直播購物行為分析》。福建師范大學福清分校的《全域旅遊背景下客家地區資源調查及
整合開發研究》。廣東外語外貿大學的《疫情謠言被群滅
——探究群體智慧如何抑制不實消息的傳播》等。
4、市調大賽總決賽三等獎：蚌埠學院的《疫情當前，學在前方》。黃山學院的《飯圈不能圈一切-關於大學生追星現狀分析》。北京聯合大學的《北京市居民智慧零售影響因素調研》。
5、專科組一等獎：臨沂大學的《疫情之下信息化驅動的新式教學方式調查研究》。江西外語外貿職業學院的《社區嵌式養老模式可行性調查-以南昌市為例》。廣東輕工職業技術學院的《代際親密空間-基於智能家居的情感中介作用分析》等。
3、旅遊電子商務三創賽優秀作品名稱
機科學與技術）、洪浩原（15級計算機科學與技術）
指導老師：楊城
作品簡介：針對傳統中心化的應用系統高效但不透明，而新興去中心化的應用系統公開透明但共識機制低效的問題，本項目提出了一種混搭架構的新型數據應用體系「半去中心化模式」，兼有中心化管理的高效性和分布式機制的透明性。該模式通過「類區塊鏈存儲」技術和「分布式集合查驗」機制，共同維護體系的數據共識，通過三個合法性檢驗（身份合法性、存在合法性、數據唯一性）保證了數據的真實可靠。我們致力於打造一個半去中心化的電子取證系統，在其上存儲文件、合同、郵件、財務憑證、聊天記錄等任何數字化信息。本系統在產品和價格定位上更親民，操作更簡單，服務於生活，致力於實現多用戶參與，努力提昇平台的可信度，為用戶提供更為便利的服務。
作品名稱：U$Share--在校大學師生的技能交易商城
負責人：張瀚文
負責人專業：金融學（金融與理財實驗班）
團隊成員：林思慧（信息管理與信息系統）；何佩（信息管理與信息系統）；劉銀南（金融智能與信息管理實驗班）
指導老師：李忠俊
作品簡介：U$Share是一款為大學生精心打造的集技能交易、學霸分享、組隊等功能為一體的技能商城。本平台的核心理念為「知識共享，學生創業」，為在校大學生利用閑暇時間輕松創業提供了方便。 ①技能交易（核心功能） 在平台上，大學生可利用自己所具備的一項或多項技能作為產品發布，技能可以是設計海報、製作視頻，甚至是取快遞、外賣等。 ②技能培訓 商家在發布技能時，可在產品介紹界面提供技能培訓功能。培訓方式可採取線上採用錄制視頻、在線指導等方式，和線下可由雙方協商後開展。培訓費用也通過平台進行交易。 ③學霸分享&導師咨詢 本平台特邀學霸或導師入駐。用戶通過平台咨詢學業規劃、就業指導這類問題，得到更多有借鑒性的建議與指導。 ④組隊 在該平台上，你可通過店家人氣度李悄銀、好評率等指標去判斷該隊友的可靠性，大大減少了組隊的時間或金錢成本，並提高了團隊質量。
作品名稱：樂代campus
負責人：喻雍鑫
負責人專業：電子商務
團隊成員：鮮曉靜（電子商務）；李光正（市場營銷）；趙青渝（電子商務）；李嘉駿（經濟與管理國際化創新人才班）
指導老師：李忠俊
作品簡介：利用不需下載和安裝的微信小程序為用戶提供便利服務，利用實名認證與信用機制保護用戶利益，利用互動式程序增強用戶體驗，我們致力於為高校大學生提供一個安全、可靠、便捷的服務平台，滿足高校大學生快遞代領和商品代購等需求。
作品名稱：校園格子
負責人：陸慧慧
負責人專業：信息管理與信息系統
團隊成員：馬露凡（金融智能與信息管理實驗班）、馬玉玲（金融智能與信息管理實驗班）、港旦歸桑（電子商務）、陳韶暉（金融學）
指導老師：帥青紅
作品簡介：1. 項目名稱及內容介紹 （1） 項目名稱：校園格子 （2） 內容介紹：「校園格子」是一款面向高校大學生基於活動日程表展開的具有用戶個性化的信息智能宣傳平台。該工具的主要功能為：個人日程表&活動信息匯總，附加功能有：課表導入、講座現場掃碼簽到、第二課堂活動證明、比賽經驗交流共享等。 2. 角度：校園、學生、日常學習生活視角 3. 創意及亮點 （1） 日程管理&活動信息宣傳一站式平台。 （2） 個性化智能推薦系統，個性化推薦個人所需信息。 （3） 第二課堂綜合測評，記錄參加活動次數和情況，為第二課堂提供證明。 （4） 資源獲取渠道，用戶可以通過平台獲取有用資訊：考研、考雅思、找工作、比賽等。 4. 技術：APP開發技術、UI設計、數據挖掘
作品名稱：「方寸間」線上寢室體驗館
負責人：鍾濟謙
負責人專業：金融學（CFA國際化運神實驗班）
團隊成員：鄭愉茜（「光哪宴華英才」金融與理財實驗班）；何峰嶺（金融學（CFA國際化實驗班））；林鈺淇（審計學）；羅承東（金融工程學）
作品簡介：隨著經濟的不斷發展，大學生也逐漸開始追求生活質量的提高，本公司精準定位大學生的實際需求，主營以公眾號為核心的電子商務和線上寢室模擬體驗。方寸間公眾號的核心業務「線上商城」，服務對象為高校大學生與蝸居租客，提供裝飾道具線上購買平台。針對用戶群體對居住空間的自主設計需求，方寸間提供「3D寢室線上體驗館」，由用戶自主設計寢室裝扮，配合線上購買平台，便利客戶的同時增加盈利可能。「設計師COOL」服務，由用戶自選裝飾主題，專業設計師量「室」定做。交流平台——生活圈，提供一個信息發布、線上交流的平台，讓社交效應為線上銷售助力。公司採用O2O線上線下結合的銷售方式，結合現有的實體門店和微信平台的優勢，實現線上線下共同發展。
作品名稱：校園懸賞榜
負責人：李英齊
負責人專業：電子商務
團隊成員：馮登輝、丁心茹、張宏基、裴若蘭
作品簡介：「校園懸賞榜」APP是一款服務於當代大學生的服務軟體，旨在讓大學生在生活中遇到自己無法解決的問題時可以通過該款APP求助他人來解決自己的問題，同時也讓有各種技能的大學生能在空閑時間通過幫助他人來獲取酬勞，也更方便了在校大學生之間的溝通交流。 「校園懸賞榜」APP有發布懸賞，熱門懸賞，推薦任務，溝通平台，接收任務，任務評論等方面的服務，讓大學生有平台去解決自己的問題以及更好的利用自己的技能。 我們的理念是「校園無難事」，我們希望通過智能演算法推薦，將用戶提出的懸賞推送給有能力解決它的人，同時也有校園實名，客服介入，信用值等來保障每個用戶的體驗。
作品名稱：「優研優選」升學服務平台
負責人：祖櫻銀
負責人專業：稅收學
團隊成員：樊蓉（財政學）；班洪榮（財政學）；魏佳雯（人力資源管理）
作品簡介：優研優選是一個旨在提升學子綜合實力、提升導師辦公效率的優質本科生升學服務平台。一方面，優研優選為學子提供最專業的指導，從文書製作修改、論文撰寫、專業課復習、高校信息經驗分享、面試准備等全方面為學生提供一流的服務，全方位提升學生綜合實力；另一方面優研優選為保研、考研、普通學子提供精確高校導師信息，搭建學子與導師間最高效的溝通渠道，力求為每一個優秀學生找到最適合的優秀導師，實現學子與導師間的精確匹配。
作品名稱：「畫韻」文化創意有限公司
負責人：周梅
負責人專業：金融智能與信息管理實驗班
團隊成員：鄧雲婷（金融智能與信息管理實驗班）；金鈺婷（金融學）；謝欣雨（金融學）；蔣朏（會計學）；
指導老師：李忠俊
作品簡介：項目概述：「畫韻」綿竹木版年畫文化創意有限公司秉承「讓年畫走進生活」的經營理念，專注創意年畫的設計與研發，旨在創造出更富特色，更具附加值的年畫產品及周邊服務。「畫韻」集產品設計、線上銷售、線下體驗活動、用戶交流於一體，運用「IP+線上商城+線下活動與體驗」模式，以創新設計建立文創品牌知識產權，擴大品牌影響力。 項目進展：目前線上已成功推廣「年畫鋪子」微信平台和微博，通過微商的方式開始銷售畫韻團隊自主設計的文創產品，舉辦年畫歷史答題抽獎活動，擴大品牌影響力；線下已成功完成對綿竹木版年畫發源地的考察、木版年畫線上和線下市場調研，建立與當地民間藝人的合作關系，成功搭建供應鏈，以及制定公司長遠的發展規劃。
作品名稱：「問卷享」——社會調研資源共享平台
4、三創賽往屆獲獎作品有哪些？
三創賽往屆獲獎作品如下。
1、《普速鐵路的未來：ZPW-2000A型軌道電路的電子化創新設計》
根據ZPW-2000A軌道電路繼電器編碼的工作原理和設備特點，該組創新性地設計了一套適用於ZPW-2000A軌道電路的電子控制系統。在保留原有信號收發設備及其介面的前提下，以PCB集成電路為核心部件，實現了信號編碼、「N+1」冗餘和列車運行修改三大功能。
2、《面向城市共同配送的地下物流模式》
針對傳統城市物流模式中配送資源分散、資源浪費、交通擁堵等痛點，項目基於聯合配送理念整合城市物流資源，結合智能化手段，建立城市聯合配送的地下物流系統。首先，項目在分析城市配送需求的基礎上，構建了相應的物流網路，規劃設計了網路中的點、線、車和運營模式。
3、《安全小R——基於智能物聯的動態火災疏散路徑系統》
針對傳統疏散指示系統的薄弱環節及火災環境下人員的復雜心理因素，基於智能物聯技術，設計開發了一套集提前預案、路徑規劃、信息交互、數據可視化、輔助救援等功能於一體的安全小R動態火災疏散路徑系統。在常規環境下，系統應用智能物聯、智能識別，對人流密度高的區域疏散指引。
開展「三創賽」，激發大學生的創業興趣和潛能，在與企業項目接軌的實戰過程中培養大學生的團隊協作能力和創新精神。大學生通過競賽挑戰企業需求項目，激勵創意、創新、創業熱情，建立高校教育教學與社會經濟發展緊密聯系的立交橋。
以上內容參考：網路—電子商務三創大賽
5、電子商務大賽獲獎作品
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6、電商創業大賽作品？
大學生校內創新創業項目計劃書(精選10篇) 隨著社會不斷地進步,很多情況下我們都會接觸到創業計劃書,創業計劃書可以幫助創業者凝聚人心,有效管理。擬定創業計劃書需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的大學生校內創新創業項目計劃書,希望能夠幫助到大家。 大學生校內創新創業項目計劃書 篇1 一、前言 在這個人才至上的年代,為了迎接未來的挑戰,我們作為當代社會的大學生為了能夠在未來的生活中有碗飯吃,必須提前做好准備,給自己充電。 當然,鍛煉自我的方法有很多,我們可以出去實習,也可以在上課之餘做些兼職以填補自己的開銷費用,但是在這個要求嚴格的時代我們必須力主創新,獨樹一幟,不說是做第一個吃螃蟹的人,也要有自己的一套風格,踩出自己的一條可行之路。只有這樣才能順應社會的發展,才能更好的為家鄉作貢獻和為建設和諧社會奉獻出自己的一份力量。 當今社會,在校大學生自主創業也成為大學生發展自我,增加經驗的一種趨勢,這種行為不但可以鍛煉自我,磨練意志,積累經驗,同時還可以通過自己的努力,為父母減輕一些負擔。所以,我們應順著這種趨勢不斷摸索,探求,在堅持原則的基礎上以更好更多的實戰經驗去迎接未來的挑戰! 為此,我打算建立一個以時尚服裝為主體,各種飾品,紀念品,日用品同時經營的便利店,既方便他人,也滿足自己,從更大的方面跟上時代的步伐,促進社會的發展! 這是個知識的時代,但是這個時代更加需要人才,只要你願意,沒有什麼不可以,相信自己----路是自己走出來的!成功就在眼前! 二、創業背景: 1、時代的變遷賦予了當代大學生不一樣的涵義,也給予了當代大學生不一樣的生活和思想,追求的不同,享受生活的方式自然也不同。科技不斷的進步,生活水平的不斷提高,人類文明不斷進步,追求時尚已成當代大學生一大目標 2、我校大部分大學生來自農村,中等消費水平居多,經濟非常好的不多,學校又坐落在這個消費水平居高的旅遊名城,很多時尚服裝只有專賣店有,這給我們出了很大難題,無奈之餘只有穿些樸素的服裝,質量難保證,實惠又時尚的服裝正是這些學生想要。 三、創業目的: 1、眾所周知,在大學校園里,能力遠比知識更重要,這就需要一個平台來讓我們不斷學習、鍛練和展現自我、從而增加能力。學校裡面的社團和學生會對 (創業指導) 我來說已經沒有多大誘惑了,所以我需要自主創業來為自己鋪路。 2、勤工助學是我們很多大學生都想做的事情,一來可以減輕父母的負擔,二來也可以向他人證明自己的自立與成長,但是據我所知,校內能提供的勤工助學崗位是非常有限的。這就使得我們只有通過自己的努力來打開另外一種勤工助學的渠道,以真正做到自立自強! 四、經營項目及內容: 1、經營內容:主要是幫助一些想要實惠又時尚服裝而難買到的同學完成他們的所需,作為他們的一個幫手來認真努力完成他們想要的裝扮,追求時尚實惠 2、主要項目:網店~實體店一體化經營模式,以服裝為主體,各種飾品,紀念品,生活用品,特色品同時經營。列印,復印業務賺些額外收入,緩解資金緊缺,還可幫人策劃生日,聚會,約會等增加收入 具體項目如下: 時尚男女服; 男女睡衣; 精美男女包; 運動鞋(以安踏為主); 運動球衣,球類,日用品,傘,等。 古城烙畫,披肩等麗江特色產品(可作為促銷贈送品) 五、經營原則: 1、真實原則:對求顧客以禮相待,不欺不瞞,友善平等。顧客是上帝在這里不再是空洞的說教,而是一種真實的感受; 2、互利原則:在真誠的基礎上,做到主顧雙方平等互惠; 3,誠信原則:保證為顧客所提供的產品無質量問題,做好售後服務工作,保證誠信經營,一切為了顧客。 六、服務群體: 所有在校大學生 七、市場分析: 1、在大學的校園內外,至今還沒有這方面的經營店。所以在市場競爭上,我們處於一個相對的優勢位置。但是正因為如此,市場的打開又將面臨著一個大的問題。在一定程度上,很多同學會存在戒備的心理,所以一個創新的有說服力的廣告宣傳是必要的。 2、現代社會,大學生對產品的質量絕對有顧忌,所以我們面臨的另外一個問題就是同學不屑接受的一個問題,所以我們要拿出有威望、有質量、真正有效的產品,先著手樹立一個良好的形象,以便更快打開市場。 3、麗江物價偏高,實惠又時尚的服裝不多,這給我們提供了有利平台,只要我們提供質量有保證的產品,大力宣傳,抓住這個龐大的消費群體,打造一個經得起風浪,有威望的品牌店是絕對必要 4、我們學校學生還是比較喜歡買促銷產品,而麗江的紀念品都是每個同學都想買的,經調查發現一些特色紀念品市場價高,低價批發作為贈送產品還是能受到廣大學生的歡迎 5、列印復印業務在這龐大的學校前景可觀,據我所知學校復印店每月能賺幾萬元,我們要以該業務為輔,增加流動資金,要打開這個龐大的市場,必須搞好關系,聯系好各班班委,實行優惠政策,降低價格,傾進全力拉攏顧客,達到宣傳與效益二者兼得,以這個市場帶動解決大部分資金問題絕對必要 6、大學人口龐大,是一個密集型的小鎮,消費能力絕對可觀,過生日,同學聚會,老鄉聚會,男女約會等天天都有,而現在學校還沒人幫助策劃這些,如果能抓住這一市場還是有發展潛力,不用成本,還可增加些額外收入(有待研究) 7、學校考證多,輔導教程需求量龐大,學校訂書是原價,我們能以絕對優惠的價格壟斷部分市場,效益絕對可觀,這是穩賺不賠的生意,前景不容忽視,真正要想壟斷這個市場就必須將關系打入各個班級,大力宣傳,創造一個良好的形象是成功的基礎 八、前景預測: 列印復印業務,推銷輔導書,幫同學策劃各式聚會,這些項目穩賺不賠,可以增加些收入作為流動資金。主體店利潤可觀,出現虧本的概率低於10%,只要這些項目同時落實就能優劣互補,實現真正的零風險經營,作好促銷工作,保證無貨物積壓,進貨價絕對低是我作出保證的基礎,麗江消費高是我無風險的保證。即使貨物積壓,我可以原價甩出絕對能吸引顧客,100%的信心 九、經營策略 1、人力上:集納高思維、口才好的人才進入;同時,人員必須要有吃苦耐勞的精神。在此基礎上採取有秩序的管理模式; 2、宣傳上:開業期間可在資金允許的基礎上,發放大量的宣傳單,先吸引群眾眼球,打入寢室內部做宣傳;宣傳到位 3、經營上:為了彌補資金上的缺乏,可同時在店內附上列印復印業務,不僅可以增加收入,還可以在一定程度上增加知名度,讓前來列印復印的同學了解本店的業務范圍,擴大宣傳面; 4、策略上:開業期間可採取優惠、免費服務等業務;如:A,可以批發些古城烙畫,披肩,鏡子等麗江特色產品作為贈送,這樣不僅可以讓顧客感到實惠,還可達到提高信譽的效果。B,可以批發些游戲點卡作為贈送品滿足游戲愛好者的需求 5、設備上:需要台電腦、列印機、復印機(列印復印一體機) 十、經費來源及分配: 1、來源:起初,採取入股制,自備電腦等大件物品;列印機,復印機可以先購二手的以節省資金。以後可以在列印復印促銷書籍上補充資金緊缺,由小規模經營逐漸向大規模挺進,不斷解決經費問題 2、分配: 2)每月提成分配標准:按業績分配,具體待定 十一、價格標准:待定 十二、預想問題及解決辦法: 在服務過程中,可能會出現顧客對服務不滿意事宜,為此,我們必須堅持顧客是上帝的原則,盡量滿足顧客合理要求; 在服務過程中,也可能出現這樣的情況,服裝有質量問題,這時,我們必須向顧客道歉,收回有質量問題的服裝 出現顧客無理取鬧,要動之以情曉之以理,本著顧客是上帝的原則,處理好與顧客的關系,不能有損信譽 在服務過程中出現貨物積壓,應完善退貨機制,作好一切促銷准備,保證只賺不虧 十三,有利優勢: 十四,預計投入及資金分配: 預計投入:初步預計投入3000元 資金分配:列印復印一體機預計投入〈=1000 服裝進貨量預計1500元 其他貨物預計300元 贈品預計200元 以上分配視資金而定可做調整,比例不變。 大學生校內創新創業項目計劃書 篇2 一、網店概要 1、投資安排:資金需求數額5萬元人民幣。 2、網店基本情況: (1)網店名稱:XXX (2)地址:XXX (3)郵編:XXX 3、網店的宗旨:創意餐具,妝點您的美好生活。 4、網店簡介資料:優質的生活,一件簡單的產品,細細玩味,清新的色調、可愛的造型、柔軟的材質、逗趣的喜感還有實用的生活功能。我們始終認為,產品也是有感情的,喜怒哀樂,自成風格。有感情,有溫度的產品才會生動,有趣起來;因此我們將一些充滿人性的,有趣的,充滿創意的產品與客戶和消費者來共享。希望可以讓消費者感到愉悅。網店為您提供各類別致創意餐具,讓顧客的生活美妙有神韻。用心的體會,你會發現生活真美。別致餐具,生活有我,愛家,愛生活! 二、市場調查概況分析 1、我們可以經常發放調查問卷,調研別致用品在市場的佔有率。我們也可以派店員到市場中去生活體驗,隨時掌握市場概況。 2、目標市場的設定:著重於年輕的消費者群體,年齡在18至40之間的年輕朋友們,這些消費者會使我們網點的客戶群。 3、產品消費群體、消費方式、消費習慣及影響市場的主要因素分析:現代年輕人非常適應網上購物這種方式,而且非常喜愛個性化的商品,這對我們的網店有很大的優勢,會為我們提供大量的商機。 三、網店的主要發展戰略目標和階段目標 1、戰略目標:創意餐具,妝點您的美好生活!不斷挖掘創新自己網店的別致創意個性用品。每月主推幾種個性商品。 2、網站界面設定:採用簡約風格,清新自然的界面。採用充分為客戶考慮的分類方式設置界面。產品宣傳會通過優美真實的圖面進行展示。 3、階段目標:尋找合適自己網店的貨源保質保量,慢慢深入市場,開發客戶。為了提升自己店鋪的人氣,在開店初期,適當進行營銷推廣,網上網下多種渠道一起推廣;後期銷售階段,網站界面採用旗幟廣告、文字連接宣傳產品。 四、網店主要產品或服務介紹 1、資源及原材料供應: (1)各大批發市場等產品標准、質檢和生產成本控制:本著為顧客負責的心態仔細挑選商品,或發現損壞禁止出售,信譽永遠大於謀利。 (2)包裝與儲運:為顧客所挑選後要售出的商品均用包裝紙包好。 2、產品價格介紹及方案: (1)定價依據和價格結構:根據消費者價格接受程度,消費者對商品的需求程度,在所能負擔的情況下,我們會按照電商課所學定出適當的價格。付款方式:支付寶、匯款。 (2)影響價格變化的因素和對策:根據市場環境的變化,會對我們的產品或價格產生一些影響,我們會適時地做出決策例如多買多贈等促銷手段來應對,不會對網店帶來損失。 五、市場營銷 1、對於顧客: (1)顧客主動性:讓顧客體驗很自然、很自由,顧客可以隨意瀏覽產品,並對產品發表自己的看法和評論。 (2)顧客互動性:在網店上設立一個新欄目,提供給顧客間交流、探討、推薦好有創意餐具。 (3)顧客激勵性:網店上設立一種積分制,顧客在網店所有行為都可以作為積分的標准。劃分會員等級、特別節日享受優惠或特價、打折、免費贈品等。 2、對於產品: (1)折價促銷。 (2)贈品促銷。 (3)限期供應。 (4)多與其他網店建立友情鏈接。 (5)利用網路以外的宣傳方式。 六、如何應對風險 1、力爭將批發價壓到最低,同時與批發商建立好關系,在關於調換貨的問題上要與批發商說清楚,以免日後起糾紛。 2、利用網上銷售的優勢,利用地域或時空差價獲得足夠的利潤。經常去市場上轉轉,密切關注市場變化 3、對顧客關系給予足夠重視,建立顧客聯系卡,將顧客的肯定意見廣為宣傳。 4、每種營銷手段有明確的目標,使顧客或潛在顧客知道下一步該干什麼。 5、找到自己網店的獨特「賣點」。 6、定期向顧客發送新聞郵件。利用顧客留下的郵箱及聯系方式,定期向顧客發送相關打折產品,會員可換取好禮,貼心的會員生日禮品等。 大學生校內創新創業項目計劃書 篇3 項目名稱: 待定 投資人員: 一、茶館定位: 1、風格定位:多元型復合型茶館,比如茶飲與飲食的復合,裝修與理念收傳統與現代風格的組合等。 2、功能定位:喝茶、會友、簡餐、商務洽談等。 3、檔資定位: (1)高檔次的商務客戶群。 (2)中檔次的普通白領和上班族。 4、茶館理念:優雅的環境,最好的服務,人性化的關懷。 二、選址: 龍里縣金龍路左岸KTV直走100米,環境優雅,小橋流水,停車方便,最重要的是一些房產公司辦公集中之地,總面積300M2(一樓一底)。
7、大學生電子商務「創新、創意和創業」作品是什麼
·全國電子商務創業大賽； 「挑戰杯」全稱為全國大學生課外學術科技作品競賽； 「三創賽」全稱為全國大學生電子商務「創新、創意及創業」挑戰賽 「益暖中華」——谷歌杯中國大學生公益創意大賽（這個是創意大賽）
8、請問網上哪裡能看到電子商務大賽的獲獎作品呢？
中國電子商務大賽項目說明資料大賽背景1.政策背景隨著信息技術的快速發展和廣泛應用,電子商務成為國民經濟和社會信息化的重要組成部分.發展電子商務是以信息化帶動工業化,轉變經濟增長方式,提高國民經濟運行質量和效率,走新型工業化道路的重要舉措,對實現全面建設小康社會的宏偉目標具有十分重要的意義.黨的十六大報告指出:"信息化是我國加快實現工業化和現代化的必然選擇".2005年1月,國務院辦公廳下發了《關於加快電子商務發展的若干意見》(國辦發[2005]2號)文件,明確指出,要"加強電子商務宣傳教育工作,提高企業和公民的電子商務應用意識";"改造和完善現有教育培訓機構,多渠道強化電子商務繼續教育及在職培訓,提高各行業不同層次人員的電子商務應用能力".為貫徹《國務院辦公廳關於加快電子商務發展的若干意見》(國辦發[2005]2號)文件精神,落實全國人才工作會議精神和 "國家技能人才培養工程",提高我國電子商務從業人員的職業技能水平,加快高技能人才培養.中華人民共和國勞動和社會保障部在成功舉辦中國首屆電子商務大賽的基礎上,計劃於2006年舉辦第二屆中國電子商務大賽.2.首屆大賽回顧中國首屆電子商務大賽是由勞動和社會保障部會同有關部門舉辦的國家級一類職業技能競賽活動,是在我國電子商務領域首次由政府部門主辦競賽規格最高,組織規模最大,獎項設置最高,社會關注最為廣泛的大型社會公益競賽活動.中國電子商務大賽計劃每兩年舉辦一屆,作為政府長期舉辦的社會競賽活動.中國首屆電子商務大賽以"電子商務·職業·體驗"為主題.中國電子商務大賽以推動電子商務職業發展和促進電子商務職業人才培養;提供電子商務真實體驗,提高企業和公民的電子商務應用意識和應用能力為宗旨.中國首屆電子商務大賽(個人賽)於2004年7月-2004年11月在全國舉行.個人賽為電子商務師職業技能競賽,自2004年7月15日正式開賽以來,受到來自全國各地大中專院校電子商務及相關專業的在校學生及社會從業人員的熱情參與.全國25個省,直轄市,自治區成立賽區組委會.個人賽分資格賽,技能賽,選拔賽和決賽四個階段.大賽組委會在中國職業資格認證培訓網平台上建立了中國首屆電子商務大賽官方網站.注冊報名參與個人賽的選手達到7人次,全國各地有183所高等院校對大賽作了有組織的校內宣傳;個人賽全國決賽共有23個分賽區的69名入圍決賽選手參賽,產生了5名金牌獲得者,分別獲得了"高級電子商務師"國家職業資格證書和"全國技術能手"政府榮譽稱號;45名銀牌獲得者,分別獲昧?quot;電子商務師"國家職業資格證書.是中國第一批取得一級和二級的國家職業資格證書的電子商務高技能人才.中國首屆電子商務大賽(團體賽)暨中國青年電子商務創業專題賽於2005年4月-6月在全國舉行,團體賽是面向全國在校學生和社會青年,以團隊組合,實踐創業為主題,提供真實的電子商務實訓實習平台,搭建電子商務創業服務體系,利用實際經營的電子商務運營平台開展電子商務創業的專題比賽活動.報名參加團體賽的團隊達到340支,參賽團隊來自近300所院校或單位,在"中國電子商務創業公共服務平台"上選手建立了290個獨立運營的網店,所選商品達到27994件.自薦商品達到318件.經過一個月的實戰經營比賽,所有參賽電子商務網店定單的數量達到4300多個,成交金額達到156萬元.參賽選手經過選拔,最終有6支團隊的40名選手角逐全國決賽,來贏取創業精英團隊大獎和各個單項獎.整個賽事期間,大賽官方網站的日均訪問量達10萬人次以上;大賽組委會辦公室通過網上論壇,電傳,電話,電子信箱等途徑接受各地咨詢2萬3千多人次;各分賽區直接掛鉤的承辦,協辦,協作以及贊助單位80餘家,宣傳報道2萬1千多次;大賽全國決賽表彰活動接受協辦單位5家,組委會中央電視台CCTV-2《勞動與就業》欄目攝制大賽專題片,與北京電視台BTV-2,《公益歌曲大擂台》欄目聯合舉辦大賽專題電視聯歡晚會.所有這些,都體現出社會各界對中國首屆電子商務大賽的普遍認同.中國首屆電子商務大賽是2004年度中國電子商務領域規模最大,參與最廣的公眾活動.二, 環迅杯第二屆中國電子商務大賽簡介1.競賽名稱中文:環迅杯第二屆中國電子商務大賽英文:2nd CHINA E-COMMERCE COMPETITION英文縮寫:CHINA ECC2