1、關於大學生寫讀書筆記，該讀哪些經濟類書籍？
《剩餘價值論》，馬克思著，人民出版社1975年版
《國民財富的性質和原因的研究》，亞當.斯密著，商務印書館1972年版
《政治經濟學及賦稅原理》，大衛.李嘉圖著，商務印書館1962年版
《政治經濟學原理》下卷，約翰.穆勒著，商務印書館1991年版
《政治經濟學的國民體系》，費.李斯特著，商務印書館1967年版
《就業、利息和貨幣通論》，凱恩斯著，商務印書館1988年版
《西方經濟學》，高鴻業主編，中國人民大學出版社2001年版
《經濟學原理》，[美]曼昆著，三聯書店、北京大學出版社1999年版
《經濟學》，[美]斯蒂格利茨著，中國人民大學出版社1997年版
《國際經濟學》，[美]保羅.克魯格曼，茅瑞斯.奧伯斯法爾德著，中國人民大學出版社1998年版
《國際經濟學》，[美]多梅尼克.薩爾瓦托著，清華大學出版社1997年（中、英文）版
《國際經濟學》[美]彼特.林德特著，經濟科學出版社1992年版
《國際經濟學》[美]丹尼斯.R.阿普爾亞德，小艾爾佛雷德.J.菲爾德著，機械工業出版社2002年英文版。
《國際經濟學教程》，黃衛平，彭剛編著，中國人民大學出版社2004年版
《新編國際經濟學》，曲如曉，閆慶悅編著，經濟管理出版社2004年版
《世界經濟學——理論.機制.格局》，杜厚文，朱立南主編，中國人民大學出版社1994年版
《世界經濟學》，張幼文主編，立信會計出版社1999年版
《國際貿易教程》，高成興主編，中國人民大學出版社2001年版
《國際貿易教程》教學輔導，高成興主編，中國人民大學出版社2004年版
《國際貿易》海聞，P.林德特，王新奎著，上海人民出版社2003年版
《國際貿易學》, 趙春明主編，石油工業出版社2003年版
《國際貿易教程》, 尹翔碩編著，復旦大學出版社2001年版
《國際貿易——原理.政策.實務》, 陳憲，韋金鸞等編著，立信會計出版社2003年版
《國際貿易學》, 朱鍾棣，郭羽誕，蘭宜生主編，上海財經大學出版社2005年版
《國際金融》，陳雨露主編，中國人民大學出版社2000年版
《貨幣銀行學》，黃達主編，中國人民大學出版社2000年版
《微觀經濟學: 現代觀點》，范里安，上海三聯書店。
《微觀經濟學基本理論與擴展》，尼科爾森，中國經濟出版社
《宏觀經濟學》，曼昆，中國人民大學出版社
《全球視角的宏觀經濟學》，薩克斯，上海三聯書店
《金融學》，博迪、默頓，中國人民大學出版社
《國際金融》，Clark，北京大學出版社，2003年
《國際經濟學》（第一卷、第二卷），甘道爾夫，中國經濟出版社，1999年。
《投資學》（第五版），夏普、亞歷山大、貝利，中國人民大學出版社，2002年。
《貨幣金融學》（第四版），米什金，中國人民大學出版社，1998年。
《計量經濟學導論》，伍德里奇，中國人民大學出版社。
《國際金融市場》，萊維齊，中國人民大學出版社。
《貨幣理論與政策》，瓦什，中國人民大學出版社。
2、大學生一般可以讀什麼書來寫讀書筆記
剩餘價值論》，馬克思著，人民出版社1975年版
《國民財富的性質和原因的研究》，亞當.斯密著，商務印書館1972年版
《政治經濟學及賦稅原理》，大衛.李嘉圖著，商務印書館1962年版
《政治經濟學原理》下卷，約翰.穆勒著，商務印書館1991年版
《政治經濟學的國民體系》，費.李斯特著，商務印書館1967年版
《就業、利息和貨幣通論》，凱恩斯著，商務印書館1988年版
《西方經濟學》，高鴻業主編，中國人民大學出版社2001年版
《經濟學原理》，[美]曼昆著，三聯書店、北京大學出版社1999年版
《經濟學》，[美]斯蒂格利茨著，中國人民大學出版社1997年版
《國際經濟學》，[美]保羅.克魯格曼，茅瑞斯.奧伯斯法爾德著，中國人民大學出版社1998年版
《國際經濟學》，[美]多梅尼克.薩爾瓦托著，清華大學出版社1997年（中、英文）版
《國際經濟學》[美]彼特.林德特著，經濟科學出版社1992年版
《國際經濟學》[美]丹尼斯.R.阿普爾亞德，小艾爾佛雷德.J.菲爾德著，機械工業出版社2002年英文版。
《國際經濟學教程》，黃衛平，彭剛編著，中國人民大學出版社2004年版
《新編國際經濟學》，曲如曉，閆慶悅編著，經濟管理出版社2004年版
《世界經濟學——理論.機制.格局》，杜厚文，朱立南主編，中國人民大學出版社1994年版
《世界經濟學》，張幼文主編，立信會計出版社1999年版
《國際貿易教程》，高成興主編，中國人民大學出版社2001年版
《國際貿易教程》教學輔導，高成興主編，中國人民大學出版社2004年版
《國際貿易》海聞，P.林德特，王新奎著，上海人民出版社2003年版
《國際貿易學》, 趙春明主編，石油工業出版社2003年版
《國際貿易教程》, 尹翔碩編著，復旦大學出版社2001年版
《國際貿易——原理.政策.實務》, 陳憲，韋金鸞等編著，立信會計出版社2003年版
《國際貿易學》, 朱鍾棣，郭羽誕，蘭宜生主編，上海財經大學出版社2005年版
《國際金融》，陳雨露主編，中國人民大學出版社2000年版
《貨幣銀行學》，黃達主編，中國人民大學出版社2000年版
《微觀經濟學: 現代觀點》，范里安，上海三聯書店。
《微觀經濟學基本理論與擴展》，尼科爾森，中國經濟出版社
《宏觀經濟學》，曼昆，中國人民大學出版社
《全球視角的宏觀經濟學》，薩克斯，上海三聯書店
《金融學》，博迪、默頓，中國人民大學出版社
《國際金融》，Clark，北京大學出版社，2003年
《國際經濟學》（第一卷、第二卷），甘道爾夫，中國經濟出版社，1999年。
《投資學》（第五版），夏普、亞歷山大、貝利，中國人民大學出版社，2002年。
《貨幣金融學》（第四版），米什金，中國人民大學出版社，1998年。
《計量經濟學導論》，伍德里奇，中國人民大學出版社。
《國際金融市場》，萊維齊，中國人民大學出版社。
《貨幣理論與政策》，瓦什，中國人民大學出版社。
讀書筆記一般有三種寫法：一種是編提綱，就是用自己的語句把一本書或一篇文章的段落大意簡明扼要地寫下來。記這種筆記，能幫助讀者理解並記住原文的主要內容，培養概括能力。一種是寫體會，就是要把我們從書中獲得的啟發和感想寫下來。記這樣的筆記，能幫助我們領會書中的思想內容，提高我們的認識能力和語文水平。一種是摘錄好句子，就是要我們在讀時，把書上一些含義深刻、描寫精彩的句子或片斷，抄在自己的本子上j記這種筆記能幫助我們積累詞彙，豐富句式，增強表達能力。
本次作文，是要求我們用第二種方法寫一篇讀書筆記，即寫一篇讀後感，那麼，如何寫好這篇讀書筆記呢?
1．要選出自己最喜歡的一篇課文或一本書。可以在自己印象特別深刻的書或文章中去選。
2．認真閱讀原文。讀懂原文，確定引發感想的「點」。在確定好讀的書或文章後，就要認真閱讀了。讀書時要能做到如下幾點：搞清作品中的時間、地點、人物、事件，知道作者寫這篇文章的目的，分清文章的主要內容和次要內容。注意抓住文章的要點。通過讀文章，弄清以上幾點後，接下來便是要確定引發感想的那個「點」。所謂「點」，便是我們感受深刻的地方。這個「點」不是讀後感的主體，而是感想的土壤，感想才是盛開的花朵。正因為如此，找准感想的「點」才顯得非常重要。那麼從哪些地方尋找感想的「點」呢?
①以文章的主要內容作為引發感想的「點」。讀了一篇文章或一本書後，對其中的主要內容有什麼想法可寫出來；②文中的某個情節，也可作為引發感想的點。文中某個情節，使你深受感動，感到憤恨，感到傷心……都可用來作引發感想的「點」。如一位同學讀了《金色的魚鉤》一文後，對老班長命令小梁吃魚這一情節印象特深，後來他以此內容寫了一篇讀後感。③文中的特別精彩的一句話。④文中含義特別深刻的一句話等，都可將之作為引發感想的點。
3．根據找出的「點」進行思考和聯系實際，寫出讀後感。在所找出的引發感想的「點」中，如果「點」很多，要選擇一兩個主要的點寫，其他次要的，可一帶而過或不寫。
對於所選的點要去進行思考，對此進行判斷，這話說得對嗎?他為什麼要這樣講呢?這樣講的意義到底在哪兒呢?反過來講行不行?……如此這樣多問幾個「為什麼」，對寫好讀後感是大為有益的。
聯想和思考，常常是密不可分的。當你讀到某些內容時。必然會聯想到身邊的事情，進而會去思考。如有一位讀《養花》的同學，由文中的一句「不勞動，連棵花都養不活」，想到「馬家軍」中的驕人成績，「她們在高原訓練時，每天跑三四十里，衣服被汗水濕透了，鞋子里都能擰出水來。」緊接著，他的感想就來了，「試問，她們不付出艱苦的勞動，能取得震驚世界的好成績嗎?古往今來，凡是成功者無不付出艱辛的勞動。」由養花，想到馬家軍，又悟出成功和勞動的關系。由此可見思考和聯想是寫好讀後感的重要支柱。
需要注意的是：因為是讀後感，重點應在自己的感受和收獲上面，千萬不能抄原文代替自己的感想，或者復述課文，一定要「感」比讀多。引用文中的原句是為了談感想、收獲或體會。決不能引用了一大堆原句而元自己感受。寫自己的感受一定要和文章主要內容相合，否則會離題。例如《養花》一文是講勞動真有意思，勞動創造了美。可你的感想是北京的天氣不適合於養花。這就犯了讀和感脫節的毛病。所以寫自己的感受一定要使讀和感有機結合，水乳相融。
3、推薦幾本國際貿易專業必讀的書籍
我是理財師，我本人就是學習國際貿易專業的，對於大家學習國際貿易時候，需要的書籍我是比較了解的，選擇國際貿易的書籍，你首先要了解，國際貿易的主要科目，下面是國際貿易科目的內容，大家可以參考一下：
第一、國際貿易的基礎課程：會計學原理、統計學、財政學、貨幣銀行學、經濟法、國際商法、證券投資、財務管理、管理學原理等課程。這些課程是必須的基礎，只有你學習完畢以後，才會接觸到國際貿易最核心的知識。
第二、國際貿易的專業課：國際貿易理論、國際金融、國際貿易結算、外貿英語函電、外貿口語、外貿寫作、外貿談判技巧、國際經濟合作、跨國公司理論與實務等，當然最重要的課程為——國際貿易實務，也稱作進出口貿易實務，或對外貿易實務。
第三、大家在學習國際貿易的時候，其實主修課程一般有：微觀經濟學、宏觀經濟學、國際貿易、國際金融、國際貿易實務等。
第四、我們了解上面的情況以後，至於專業用書那就很好選擇了，大家最好是使用英文原版為最佳，使用翻譯版也可以，但是效果稍差，比較權威的書目依次為：
①《微觀經濟學》 中國人民大學出版社 平狄克
②《宏觀經濟學》中國財政經濟出版社 多恩布希
③《國際貿易》及實務方面的專業用書很多，建議用對外經濟貿易大學出版社出版的
④《國際貨幣與金融經濟學》高等教育出版社 丹尼爾斯
⑤《宏觀經濟學》、《經濟學原理》曼昆相當權威。
4、學習《國際貿易》這門課程的體會和收獲
從19世紀末含苞欲放的科學管理理念到20世紀50年代枝繁葉茂、百花齊放的現代管理思潮；從形形色色的管理流派，到扎扎實實的管理實踐都有效地配置了當時的社會資源，不同程度地推動著社會的進步與發展。一個企業、一個民族、一個國家，盛衰強弱的演變在很大程度上取決於其管理水平的高低和管理理念創新。 21世紀是管理理念創新化的時代，在時代競爭中，創新無疑是企業和國家競爭戰略的核心，是國家興旺發達的不竭動力，是現代企業的活力之源。全球化經營的戰略創新、以人為本的企業文化創新、網路化營銷的市場創新、知識型生產要素的技術創新等管理創新無不體現人類文明進步的本質特徵和獨有品格，無不增強著人類自身創造社會文明的意識和才能。管理創新者先是管理理念的創新，而管理理念的創新，關鍵是思維方式的創新，我們的一切創新思維和創新活動，都必須從解放和發展社會生產力出發，從建設和發展社會主義先進文化出發，從廣大人民的根本利益出發，把創新和發展有機地統一起來，在不斷創新中追求發展，在發展中促進創新。只有這樣，創新才能與時俱進，才有光明前景。 21世紀是信息社會的世紀。信息技術突飛猛進，網路發展日新月異，並正在改變著整個社會，導致社會資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉變，管理作為資源整合的系統方式也會相應發生重大革命。企業流程再造，企業資源規劃系統（ERP），電子商務等，創造著企業新價值。虛擬企業、虛擬經營方式的出現，也進一步促進了經濟區域化與經濟全球化。 21世紀是綠色管理的世紀。在綠色管理思想的指導下，企業將環境保護的觀念融入企業的經營管理之中，從企業經營的各個環節著手來控制污染與節約資源，並積極研究環保對策，將環保投入當作企業開拓市場，降低成本，實現高效益的有效手段。一股綠色浪潮已經影響到社會生活的方方面面，在全球范圍內此起彼伏，滾滾向前。消費者盛行綠色消費，企業當推行綠色生產。人類在進步，社會在發展。21世紀也是「現代人」的世紀。人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執行者，人力資源的爭奪更加激烈，管理進入更高層次和更高的境界，即「沒有管理的管理」。通過對《管理學》一書的學習，我對管理的理解有了進一步的認識。從泰勒的科學管理到科特勒的項目管理，從企業形成的原因到企業發展的動力，無一不是來源於實踐，又服務於實踐；從企業的用人之道到以人為本的知識管理，從赫茨伯格的「雙因素理論」到彼德聖吉的「五項修煉」，都體現了人力資本的價值；從企業組織的基本規范到剛柔並濟的系統管理，從營銷的「4P」策略到「4R」理念，從時間管理的優化到創新思維的技巧技法，都放射出管理創新思想的光芒；從工業化的發展到信息化的嶄露頭角，從計劃經濟的昨天到市場經濟的今天，無不道出了社會進步的艱辛，經濟變革的必然。穿梭管理理論的茂密叢林，遨遊信息網路的浩渺滄海，21世紀賦予我們神聖的使命與新的挑戰，我們肩負著歷史的使命，接受著時代的挑戰！ 重視預習 理順條理 —《國際貿易》學習心得 工商管理系 國貿034班 姚呢 進入大三，我們就開始接觸專業課了。《國際貿易》這門課是我專業重要學科之一。該課較為系統的闡述了國際貿易的基礎知識，學好這門課不僅為之後的《貿易實務》、《報關實務》作好理論准備，也是為部分同學的繼續深造打下堅實的基礎。拿到教材後，我粗略地把它瀏覽了一番。書一共分理論篇和實務篇兩個部分。由於下學期我們會專門學習實務，所以這學期我們主要學習理論。國際貿易理論篇以國際貿易理論、國際貿易政策、國際貿易宏觀協調和國際貿易發展動態、政策演變作為對象，從宏觀角度論述國際間商品勞務交換運動的發展規律和發展動向。理論篇中，有部分章節是要牢記的，這就需要你用心去背，而有些章節內容則涉及到理論的經濟效益，需要進行模型分析的，這需要你撿起你以前學過的西方經濟學。有的同學會說：「我一看到那些數學模型就犯暈。」由此，他們心裡就無形的產生了學習該課的恐懼。其實大可不必這樣的。西方經濟學大多是安排在大一第二學期的，而國際貿易這門課則安排在大三第一學期，在此期間，大多數同學都很少碰西方經濟學了，淡忘是必然的。但因為我們曾經學過，所以再拾起來應該說是不難的。在學習過程中，遇到數學模型，就可以把西方經濟學的書擺在邊上，找到相應的章節，溫習一下這些模型是如何進行分析的，然後再回到國際貿易理論上，這種溫故而知新能夠讓你更好的掌握一個知識點。對於那些需要牢記的知識點，如：國際貿易措施、關稅措施等，我就用一個本子，把他們一一整理出來。整理必須要有條理，找出他們的相同點和不同點，這樣有利於記憶。在整個學習過程中，我認為較難掌握的就是各種貿易理論了。同樣，我也是將這些理論整理出來。首先，把自由貿易理論和保護貿易理論分門別類，再按提出的時間順序排好。一般說來，後一理論是在前一理論的基礎上發展起來了，他們之間必然存在聯系，由此可見，最先提出的那種理論是相當重要的。所以，我就把這一理論徹底弄懂，之後的那些理論都拿來和他進行比較，找出他們的相同點和不同點，這樣各種理論不易混淆，記住他們也輕松多了。在做理論的經濟效用分析時，有些同學能夠很快弄懂圖形的含義，而有些同學則怎麼也弄不清楚。其實，在每個圖形的旁邊，都會有大段文字對其進行解說的，那些不懂圖形的同學就可以通過這些文字來理解經濟分析，我相信，圖形、文字，總有一種會適合你的。《國際貿易》是一門新學科，它還在不斷的發展中。平時，我還多關心國內、國外經濟事件，搜集有關國貿的新聞，不斷更新知識。另外，想更好的掌握《國際貿易》這門學科，不妨去了解一下他的歷史，這對你的學習是很有幫助的。以上是我學習《國際貿易》的心得，今天把他寫下來，希望能與大家共享，能給正在學習或准備學習該課的同學一些參考。願大家都能從這門課中學到知識！ 《管理學》—藝術之門 工商管理系 國貿035班 沈潔 管理是一門科學，也是一門藝術，在學習了《管理學》這門課程之後，我更加肯定了這一看法。我曾經在班上擔任過班長一職，因此對管理活動也有一定的了解和認識。在班級管理過程中也遇到過許多困難和難題，其中不乏人際關系的處理問題以及執行力度的問題等等。在系統地了解了許多管理學家們關於管理的定義和內容的講述之後，我發現，現實中有許多問題都可以從理論中找到答案，但反之，利用理論來解決這些問題時卻十分困難。比如管理學中提到的一個非常重要的需求層次理論，我很贊同馬斯洛將人的需求劃分為五個層次，但在實際生活中人的需求是復雜的，難以用層次來界定的。每個人的需求各有差異且並非每個人都能完全達到這五個層次，這是就要具體問題具體分析了。當然，除了上述問題之外，我認為，理論的指導性對我們來說也是有積極意義。尤其是在當今中國，我們的不少企業面臨著管理觀念的根本性變革。盡管如此，我們仍需要清醒地意識到，現代的許多管理理論都來自於西方社會，它們已然是一種社會規律了，但仍是有一定的地域性和前提性。中國是一個深受儒家思想影響的國度，人與人之間的道德綱常在長期的歷史衍變過程中仍有一些被人們所承認並保留下來的。正因為如此，這些思想也或多或少地限制了當代管理理論科學的發展。面臨中國的發展現狀，我們從中應當予以總結和創新，找出符合我們自己的管理體系和思想。那麼，符合我們中國社會的管理體系和思想究竟又是什麼呢？在學習了《管理學》之後，我認為，我們不能完全照搬照抄西方的思想。一味的「拿來主義」是行不通的。西方的理論體系固然完善，但這並不代表它們也適合於東方，特別是中國。打個比方，有一種觀點認為：會議場上應當如戰場，關著門吵得再凶，甚至於拳打腳踢都可以，但開了門走出去，就必須一致對外。這個思想組要是說開會必須能夠求同存異，會場是解決問題的地方。然而在中國，領導開會廢話一大堆，開了一個小時，其中四十分鍾是他一個人在講，內容是泛泛而談，空洞乏味，想要爭取「存異」的權利又害怕領導打擊報復。這種現象屈指可數。因此，我認為，隨著時代的發展和進步，我們必須一步一步地完善自己的理論體系。即使是運用西方的管理思想，也應當將具體環境具體化。切不可生搬硬套。《管理學》一們課的學習促使我更加廣泛而又深刻地思考，我相信自己早已受益非淺。當然，我會繼續品位書中的思想，以期待更好的理解和運用！ 自主學習最重要 工商管理系 國貿043班 袁贏 在大學中，我們每個學期都要學習基礎或專業類的課程，不再是以前單純的數理化了，也不再是老師講為主，學生題海戰術的時候了，更多的是我們要靠自己自覺的學習了。每一門的課的學習都是一個過程，從新書到手的時候，我們應先翻到目錄，了解課本的每一章節和各章節之間的關系，做到心中有數，對課本的結構有個大致的了解。然後通過老師日後的講課學習新的知識。在學習過程中我們要作好預習和復習工作。在上課前的一晚能把上一堂課的內容認真閱讀並能回憶總結出重點，在此基礎上再預習下一節的內容，對看過的內容要有大致的了解，在有疑問的地方要做上記號，在上課的時候著重聽講。利用上課前的時間翻開筆記本，通過課堂筆記的內容，對前一堂課的內容再快速的復習瀏覽，作好承前啟後的工作。上課時不光要認真聽講，並且一定要認真的作好筆記，劃好重點，筆記不僅可以在課後復習中幫助回顧，鞏固知識，在最後的期末考試階段更有著舉足輕重的作用。做筆記有學問，並不是一股腦兒抱老師寫的一字不差全記下來，而忘了聽老師對概念的具體展開和舉例。我們應該抓住重點進行記錄，有時也更應該自己學會概括，而只在書上把重點圈圈劃劃也不是上策。雖然上課內容書上都有，但我們也應該在筆記上做相應的記錄，因為有時老師會把章節打亂或穿插上，如果作好筆記，那麼復習的時候我們就可以照筆記上的結構來復習，會有事半功倍的效果。課後要及時復習，不能拖延，認真閱讀課文，並適當地做一些練習，對知識進行鞏固提高。而文科學習不光要復習預習，也要經常記憶。例如，英語的學習，如果只重視語法，輕視詞彙，那麼就如同只搭了架子的房子，沒有門，沒有窗，沒有牆，沒有遮風擋雨的屋頂，一樣成不了房子。因此，背誦單詞就成了基礎，不僅要每天積累一定的詞彙，更要不斷回顧舊的詞彙，還要多寫英語作文，把新學到的短語詞彙盡量運用到作文中，並多用一些復雜的句型。除此之外還要多看範文，並適當的可從背誦一些經典的句子或段落，以便活學活用。在課余時間，我們要經常去圖書館跑跑，找一些相關的書籍閱讀，不斷提高專業知識。 如 果 學 工商管理系國貿043 戴永蓉 記得老師call我寫這篇小結的時候說是學習經驗介紹。坦白說，經驗沒有，經歷倒是想與大家分享。我，平凡學生中的一員。雖然長得不夠奪目，但是一旦工作起來，又會變得「生動」一些。所以我是 一個對生活講究生動，對學習講究感覺，對工作講究責任的人。大學時光總是最美好與耐人尋味的,因為其 短暫，自由和真實，所以珍貴。很快，的確，再開學已是大二下學期。回首這三學期，也總算繁忙，充實，有意義。不論生活，學習與工作。對於學習上取得的成績，得到的肯定，我只想說：如果學，誰都可以擁有。 如果學是說首先要端正態度，明白思想動機。進入大學與讀大學畢竟不同。進入大學後就是面對一個新的起點。分析現實樹立目標是必要的。決計四年後行走江湖的還是考研又決定了短期的目標有所不同。不管怎樣，功課是要認真學的，計算機二級，英語四六級還是要努力去考的。這就是我當時的心態。 學習當中務實是我不曾忽視的。必修與選修是一樣去對待，杜絕選修課必逃，必修課選逃。其實，不少同學認為大學里犯不著為成績緊張，考過就是萬幸與追求。錯了！每個人都不可能將自己的能力發揮到極致。抱有這種想法等於扼殺了潛能的發揮。備考之前，無論是計算機二級還是英語四六級，如果只把目標定位在60 分，那麼事實上一般會事與願違。而花追求70分的精力去准備，往往能如願以嘗，安全通過，這是最起碼的要求。 另外，關於計算機二級的備考我有幾點想法：一是基礎知識應該抓牢；如《二級VFP程序設計》筆試,尤其是全國卷,基礎題佔有很大比例.平時能夠抓好資料庫基礎知識與SQL查詢,就不會有很大問題.上機考試也一樣,基礎操作題永遠是那幾種固定的題型:關於資料庫表結構的設計,索引的創建與修改,表間關系的創建與參照完整 性的設置。考前充分利用圖書館的資源，就算是臨時抱佛腳，也得考過了。「寧肯戰死，不能嚇死」是心態，再畏懼也無濟於事誰見過不想考的試就不考么？沒有。把精力放在復習而非擔心上，那就對了。 關於四六級，學校及各系都安排相關講座，我認為還是要去聽的。詞彙固然重要，但是死記硬背單個的詞效果不佳。通過練習，閱讀熟記詞彙，事半功倍。我始終認為記單詞不能孤立開來記，要抓住詞性變換（n.a.adj.adv.形式）；固定搭配；習語，這樣掌握大綱要求詞彙數就簡單多了。建議參考《恩波四六級巧記活用通過練習記單詞》一書。而這期間最重要的是持之以恆，相信自己有恆則成。此外，以前聽力與寫作是被我忽視的地方，後來發現一些ENGLISH CHANNEL 的節目，像CCTV－9的《GO AROUND THE WORLD》就很適合我們聽。增強語感，未為不可。 最後，我所認為的學習不只是學習功課，社會實踐活動還是要積極參與的。我從來不覺得參與繁忙的社會實踐工作是耽誤學習的主要原因。只要處理好兩者的關系，其實是可以相互促進的。人說大學是一家藏書豐富的免費圖書館，這是說利用它來輔助學習；大學是進入社會的預備班，是一群前途不可預知的朋友，這是說活動今天能夠早點學會為人處世之道，才不至於真正面對社會的時候還很稚嫩。 說了這么多，僅僅是個人想法而已。In a word,如果學，每個人都會擁有一份自信與收獲。自信來自學的過程中對知識，對生活的把握；收獲即若干年以後，當我們回憶起大學時光時，仍然感覺到其繁忙，自由，實在,美好不乏成功的！ 找准坐標 尋求適合自己的方法 —關於我的學習 工商管理系 國貿043班 戴永蓉 學習永遠是一個寬泛而永遠無休止之概念的定義，每個人對於學習什麼怎麼學都有自己的經歷、經驗與想法。關於我的學習總結有以下幾點可以分說：首先，我知道學習態度的端正是首要的，想好自己要什麼那就去爭取，就始終如一地以開始的姿態去面對，每學期初我都會仔細計劃一番，綜合學期內的必要安排再加上自己的願望落實每一個月甚至每星期的事宜。如果這學期有二級、四級這樣的重點，那我會在安排時間上注意主次甚至作出一定的取捨。另外每學期都會去想這學期的基本方向是什麼，是保持原有水平？是shorter the distance with others at least還是取得些許進步，我都覺得這些關乎到刻苦認真的程度。其次，有了目標之後進一步就看怎麼進行學習。第一：時間安排。這個因人而異。有人需要那種「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的全身心單純學習，我則屬於另外一類，那就是在積極參與社會時間活動的同時不忘學習。這么久以來我一直都相信掌握其中的度是完全可以促進學習進步。坦白說給我兩個小時我大概只有1個半小時能集中精神看書，相反從其中抽去1小時開會剩餘的1小時留給我，我會比那1個半小時看得有效率與效果，也就是說我覺得緊張有序的節奏有時會有助於學習，同時也充實了生活不至於空寂的只剩下書本。第二：學習方法。同樣，這個因科目而異，籠統地說分有文理。文科像《毛澤東思想概論》，《馬克思主義哲學》，《市場營銷學》等書的學習，它們的針對性不強，究竟怎麼學對於每個在學業上摸爬滾打十幾年的我們當然各有見解。我的想法是：課上筆記只記概要，不需一字不落，否則課後就不會覺得有必要看書的動力，總覺得背背筆記足矣，其實不然。根據筆記的提綱看書並回憶老師講解的思路，脈路往往事半功倍。理科如概率論與數理統計，認真聽講解題思路，自己模仿分析，判斷歸類題型很重要，而不是臨考前強背幾個公式就行的；從另一層面來說考級著實踐了學習的主線。計算機二級英語四、六級都是。關於我的四級准備過程，我也有總結了幾點：通過考級的努力與功夫必須做在平時，並非一朝一夕地突擊幾個單詞就可以，但我不排除我們的「機會主義者」們，坦白說我也很羨慕與佩服。聽、說、讀寫的訓練是基本要求，但說與讀常被忽視。如果能堅持經常讀一些英語材料，我說的是大聲朗讀而非默讀，這特別有助於增強語感與長、難句子的分析能力。一篇篇讀過來詞彙自然就增長了。另外單純地記單詞並不好尤其是按首字母歸類排序記憶。語境像搭配，短語（常用、非生僻），習語，例句，真題解析就有助於記憶詞彙了，而且牢固，不易將形近異義或意近詞混淆了。最後，每個人針對自己找出弱點所在而有針對性地備戰要實際有效得多。關於我，我對四級成績的單項分略做分析（聽力得分率為74.6%,閱讀90%,綜合84%,寫作72%），所以聽力與協作得分相對較弱，所以目前在備戰六級上除了全面准備外尤其注重聽力訓練。相信只要充分准備過，都能有預期的效果產生。綜上而述，態度、目標、方法均掌握好了就等於掌握好了學習給予的考驗。期待自己對於學習有更好的把握與經歷。 勤學 勤問 勤思考 工商管理系 國貿043 袁贏 所謂的學習經驗,我個人認為無非就三點:勤學,勤問,勤思考.學習並無捷可走,它是一個循序漸進的過程.範文瀾先生曾說過: 「板凳要坐十年冷,文章不寫半句空.」做學問要有嚴謹的態度和肯吃苦的確毅力. 勤學,講的並不是光只會讀書這么簡單,要學會挑書,什麼樣的書有助於彌補自身的不足,很多時候我們更應該像一個古玩鑒賞家,學會判斷,學會分析,有伯樂般的眼光,讀書不能走馬觀花一樣,看過就當作看懂了,真正看懂一本書,不僅僅是指將來在某個時候能引經據典的炫耀一下自己的文學功底,更重要的是能舉一反三,在日常生活工作學習中能靈活運用.看過<<孫子兵法>>和<<三十六計>>的人不少,可是真正能運用於商戰或其它領域的確人就很少了,不然憑借中華民族五千年的智慧精髓,每年財富排行榜也就不會只有這么幾個中國人了. 勤問,孔老夫子這樣講過:」三人行,必有我師焉.」有時侯總是旁觀者清,在感到困惑的時候如果能夠請旁人點撥一下,說不定思緒就會豁然開朗.每個在我們身邊的人總有些方面比我們強,我們可以互取所長互補所短,共同進步,多好一件事,可如果羞於張口,礙於面子,也許會一直在原地打轉.聖人尚要拜師學藝,更何況我等等閑之輩,大可以放膽去問.在學習中,我們總會碰到這樣或那樣的問題,互相討論,互相切磋,會發現學的越多,就會問的越多,問的越多,也就知道自己缺些什麼,缺些什麼,就會促使我們再學些什麼了,如此循環不斷,知識就會像螺旋的扶梯,雖是盤旋著,但總是向上的. 勤思考,聖人總能說出些經典的確話來,深刻而不失淺顯,」學而不思則罔,思而不學則殆.」,學和思總是被聯系在一起,誰也離不了誰,就如同」才」與」德」一樣,才德兼備的我們稱他為聖人,有德無才的人我們稱他為庸人,有才無德的人我們稱之為衣冠禽獸.這個世界所有的事物和道理總是相通的,而我們要做的就是不斷思考,發現更多相通的道理,學習並運用於實際. 在大學四年中,我們要學習的課程太多,若都要總結出一兩個方法,那總給人有些教條的感覺,我們現在常說要」與時俱進」,那教條也就有失靈的一天.因此,抓住學習的靈魂」勤學」,」勤問」,」勤思考」就尤為重要.」吾生有涯,而學無涯.」只有不斷的學習,汲取新的知識,填補自己的不足,我們才會不斷的進步,一直走在最前面.
5、國際貿易法有哪些書籍值得推薦?
國際貿易法值得推薦書籍有：《國際法》、《國際法基本理論》、《國際法的概念與淵源》、《國際貿易法》等。
貿易，是買賣或交易行為的總稱，通常指以貨幣為媒介的一切交換活動或行為。其活動范圍，不僅包括商業所從事的商品交換活動，還包括商品生產者或他人所組織的商品買賣活動，不僅包括國內貿易，還包括國與國之間的國際貿易。
隨著社會的發展和科技的進步，貿易標的從實在延伸到虛擬，市場從有形拓展到無形，不斷豐富和進步。萬變不離其宗，貿易的核心是交換。交換，是交貨與付款兩對立流程的統一。在自由平等的正常主體之間，交換遵循的原則是等價和同步。同步交換，就是交貨與付款互為條件，是等價交換的保證。
國際貿易：
國與國之間進行的商品和勞務交換。對貿易當事國來說是對外貿易。各國對外貿易的總和構成世界貿易。由於現代國與國之間的貨幣信貸關系、科技合作關系等都以商品運動為基礎，故國際貿易是現代國際經濟聯系的基本形式。國際貿易是在國際分工和商品交換基礎上形成的。
6、學習《國際貿易》這門課程的體會和收獲
在過去的學習中，我們只是學習的國際貿易的理論內容及專業知識，但這些都僅僅是書面化的東西而已。俗話說，理論必須要與實踐相統一，而在學校里我們又沒有條件可以真正的接觸到真實的國際貿易操作，所以「國際貿易實訓」這門課程就為我們提供了一個十分真實的環境。國際貿易模擬操作軟體是基於我們所使用的浙科國際貿易實訓平台。通過模擬模擬整個外貿行業的流程和慣例，在實訓平台上建立幾近真實的國際貿易虛擬環境，讓我們親身體驗整個貿易過程的詳細流程以及各種單據的使用。
國際貿易的中間環節多，涉及面廣，除交易雙方當事人外，還涉及商檢、運輸、保險、金融、車站、港口和海關等部門以及各種中間商和代理商。如果哪個環節出了問題，就會影響整筆交易的正常進行，並有可能引起法律上的糾紛。另外，在國際貿易中，交易雙方的成交量通常都比較大，而且交易的商品在運輸過程中可能遭到各種自然災害、意外事故和其它外來風險。所以通常還需要辦理各種保險，以避免或減少經濟損失。
這次實訓不但鞏固了我們平時所學，也為我們日後的專業工作提供了非常實際的便利。作為一名大學生，應當具備較強的舉一反三的能力，而在這些實訓中，恰有不少單證的填寫是相互聯系、相互依靠的。因此，我們應當舉一反三，利用諸多單證格式和填寫原理類似這一特點，將各類單證的填制和審核緊密聯繫到一起。這樣做無疑可以大大提高我們的學習效率。也可以使我們的實訓結果相互對應，利於即使查缺補漏，保證單證記錄內容的准確有效。我們也必須嚴格注意各類單據記載內容的一致，以單單一致、單證一致來求得結匯工作的順利進行。
我認為，這次實訓收獲是豐富的。實訓中的各類單證如信用證、匯票、海運提單、商業發票等等都是我們專業知識的凝聚和承載。因此，認真地履行實訓要求，努力完成實訓，不僅有利於我們鞏固所學到的國際貿易實務專業知識，更利於我們預先觀察日後工作中的主要內容、方法以及各種困難，利於我們察覺到自身存在的不足和缺陷，以便我們更好地進行學習和工作，利於我們更快地把所思所學轉化為實踐動手的能力，把專業知識和技能轉變成工作能力和實際經驗。
另外，我了解到商務英語對國際貿易的重要。進出口合同中、進出口貿易中的各項單證中都是英文單證，若英語基礎弱的話對業務工作是種阻礙，減低了工作效率。閱讀能力弱往往會導致錯誤若是實際交易則會引發糾紛，所以說英語能力在國際貿易中是十分重要的。對於外貿專業人員而言，不僅要掌握一定的專業知識，而且還必須會用英語與外商交流、談判及寫傳真、書信。如果商務英語知識掌握不好，就很難勝任工作，甚至會影響業務的順利進行。因此，在實訓中要求我們加強商務英語及外貿英文函電的學習，掌握外貿專業術語，才能在對外貿易中掌握主動。
通過本次的實訓，我們可以發現以前學習中薄弱環節，為今後的學習指明了方向，也會實際操作打下一個良好的基礎。本次模擬訓練給我最大的體會就是操作細節的細膩及流程的縝密，各個流程相互銜接，此流程的疏忽將會導致彼流程無法完成，某一細節的不慎錯誤或紕漏將會導致整個流程操作前功盡棄，這為未來的實際工作敲響了警鍾:做貿易一定要仔細謹慎。
這次實訓雖然只有短短的兩個星期，但是內容特別豐富，而且通過實訓我們都得到了知識上的復習和外貿能力上的提高。國際貿易是一門專門研究國際商品交換具體過程的學科，是一門具有涉外活動特點的實踐性很強的綜合性應用科學。它涉及國際貿易理論與政策，國際金融，國際運輸與保險等學科的基本原理與基本知識運用，它要求我們把各門知識綜合運用起來。正是因為通過此次實訓，我們才提高了自己做國際貿易的能力，同時有了具體的國際貿易的經驗，才能在明年找工作的時候有的放矢。通過這次實訓，我們提高了自己的填單能力，這也為未來工作的需要奠定了很好的基礎。
通過這次實訓，我掌握了很多日後工作所需的基本技能，檢驗了平時所學的基本知識，衡量了個人的業務能力和水平，對外貿流程有了更深刻的理解，發覺了自身存在的不足和缺點。這與我來說無疑是受益匪淺的。雖然真正的貿易不會像這樣順利。但我相信，這次實訓讓我獲得的經驗、心得會促進我在以後的學習、工作中尋找合理的方法和正確的方向。這次實訓，使我不僅從個人能力，業務知識上有所提高，也了解到了團隊精神、協作精神的重要性。
7、誰能給我寫個WTO的讀書筆記啊
《世界貿易組織》讀書筆記(2008-07-08 12:51:39)標簽：財經 分類：讀書
世界貿易組織總部設在瑞士的日內瓦，其基本職能為：
1、管理並執行構成世界貿易的多邊貿易協定及簡單多邊（或稱"復邊"）貿易協定；
2、提供多邊貿易談判的場所；
3、解決貿易爭端；
4、監督各國貿易政策；
5、與其它參與全球經濟決策的國際組織進行合作。
世界貿易組織的原則：《世界貿易組織協定》包括29個獨立的法律文件，其范圍涵蓋農業、紡織品及服裝、服務、政府采購、原產地規則及知識產權等。其一些根本性的原則有：1、非歧視原則；2、可預見的和不斷擴大的市場准入；3、促進公平競爭；4、鼓勵發展與經濟改革。
世界貿易組織的架構
世界貿易組織的最高權力機關是由世界貿易組織成員代表組成的部長會議，部長會議至少每兩年舉行一次，它可就任何多邊貿易協議的任何問題作出決議。世界貿易組織的日常工作由總理事會負責，總理事會由所有成員國代表組成，除日常工作外，還有兩項特別工作：一、作為爭端解決機構，審查爭端解決程序；二、作為貿易政策評審機構，定期審查各成員的貿易政策。總理事會下設三個機構：貨物貿易理事會，服務貿易理事會和知識產權貿易理事會。
部長會議還下設三個機構：貿易與發展委員會，負責與發展中國家特別是最不發達國家有關的事務；收支平衡委員會，負責採取貿易措施解決成員國收支平衡困難；預算、財務和行政管理委員會，負責世貿組織財政和預算方面的事務。
世界貿易組織如何決策？
世貿組織的決策力求一致同意，如果無法達成一致，通過投票，"一國一票"，多數票通過。四種表決情況：第一，對任何多邊貿易協議的解釋必須以成員四分之三多數通過；第二，以上述同樣的多數票通過，部長會議可決定豁免特定國家的多邊協議義務；第三，對多邊協議的修改由成員三分之二多數通過，但是修改的協議只對接受修改的成員有效；最後，接受新成員必須由部長會議的三分之二多數通過。
世界貿易組織如何解決貿易爭端？
各成員發現有違反貿易規則的行為時，不採取單邊行動，而是通過多邊爭端解決機制尋求救濟並遵守規則及所作出的裁決。
解決爭端的第一階段要求先行協商。協商不成，在雙方同意的情況下，可將爭端提交總幹事。總幹事以其職權進行斡旋、調解和調停。
如果在60天後協商仍未達成一項解決辦法，則申述方可通過"爭端解決機構"成立專家組審查案件。專家組一般應在6個月內向爭端方提交終期報告，在緊急情況下，包括遇到爭端所涉貨物為易腐貨物時，提交終期報告的時間將縮短為3個月。
如果當事方對專家組建議不服，可以提起上訴，但是，上述只能涉及專家組報告中的法律問題及專家組所作出的法律解釋。上訴由"爭端解決機構"設立的常設機構受理。這一上訴機構由7名工作人員組成，任期四年，這些人員都是國際貿易和法律界的權威。
每一次的上訴審查由上訴機構中的三名成員進行審理，他們可維持、修改或推翻專家組就法律事項作出的裁決或決定。一般情況下，上訴審不得超過60天，而且，在任何情況下也不得超過90天。上訴機構的報告作出30天後，除非"爭端解決機構"一致反對，"爭端解決機構"將予以採納。報告一經採納，則爭端各方必須無條件執行。
——鍾興國、林忠：《世界貿易組織——國際貿易新體制》，北京大學出版社，北京，1997年。